V-d' russk

1. Определите место русского языка среди языков народов мира.

2.Проанализируйте звуки речи .Охарактеризуйте гласные и согласные, звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные.

3.Укажите особенности произношения гласных и согласных звуков в русском языке.

4. Покажите особенности ударения в русском языке. Подберите примеры слов с разным количеством слогов и разными их видами.

5. Укажите отличия между украинским и русским алфавитом. Проанализируйте главные и второстепенные значения букв (Я, Е, О, В,Б, Д, Ж, З, Г).

6. Подберите примеры омонимов, синонимов, антонимов, паронимов, охарактеризуйте их роль в речи.

7. Докажите, что многозначность слова – признак развитости языка. Объясните, на основании чего возникает переносное значение слова.

9. Составьте обзор исконно русской лексики и заимствований в русском языке.

10.Приведите примеры историзмов и архаизмов, укажите отличия между этими лексическими группами. Охарактеризуйте неологизмы.

11.Проанализируйте специфику фразеологизмов, выделите основные типы фразеологических единиц. Укажите источники фразеологизмов.

12.Сравните употребление разделительных Ъ и Ь. Назовите правила переноса слов.

13.Составьте план ответа: «Глагол - самостоятельная часть речи»

14 .Дайте характеристику качественных, относительных, притяжательных имен прилагательных, укажите значения прилагательных промежуточной группы.

15.Составьте таблицу образования степеней сравнения имен прилагательных. Покажите отличие краткой формы имен прилагательных от полной.

16. Укажите значение и свойства количественных, порядковых, собирательных имен числительных .

17. Покажите специфику склонения количественных имен числительных, укажите особенности сочетания собирательных числительных с существительными.

18.Покажите специфику местоимения как самостоятельной части речи.

19.Докажите, что имя существительное – самостоятельная часть речи. Охарактеризуйте склонение имен существительных.

20.Дайте характеристику глаголов совершенного и несовершенного вида.

21. Охарактеризуйте наклонения глагола, их значения, образование и правописание.

22 .Охарактеризуйте времена глагола, их значение и образование.

23. Докажите, что причастие является глагольной формой, а также укажите признаки прилагательного в нём. Действительные и страдательные причастия. Краткие причастия.

24. Докажите, что деепричастие является глагольной формой, а также укажите признаки наречия в нём .Приведите примеры ошибок употребления деепричастий в речи.

25. Назовите основные отличия наречия от других самостоятельных частей речи, укажите разряды наречий по значению.

26. Составьте таблицу предлогов, в которой раскройте их состав и образование.

27. Составьте таблицу союзов, в которой укажите сочинительные и подчинительные союзы, классифицируйте подчинительные союзы.

28. Укажите роль и значение частиц. Раскройте значение и употребление частиц НЕ и НИ.

29. Определите место междометия в системе частей речи, его значение и роль в предложении.

30. Составьте план ответа на вопрос «Происхождение русского языка».

1. Классифицируйте словосочетания, укажите типы связи слов в словосочетаниях.

2.Дайте характеристику свойств простого предложения (распространенные – нераспространенные), по структуре(простые – сложные), по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные).

3. Докажите на примерах, что подлежащее может быть выражено всеми частями речи .

4. Охарактеризуйте простое глагольное и составное глагольное сказуемое.

5. Приведите примеры составного именного сказуемого со всеми видами именной части..

6.Подберите примеры всех видов односоставных определенно-личных предложений .

7. Укажите признаки односоставных неопределенно-личных и обобщенно-личных предложений, подберите примеры.

8.Укажите, чем может быть выражен главный член в безличных предложениях.

9. Приведите примеры назывных предложений, а также инфинитивных безличных предложений.

10.Сформулируйте понятие о второстепенных членах предложения. Охарактеризуйте прямое и косвенное дополнение.

11. Дайте понятие о второстепенных членах предложения. Охарактеризуйте согласованное и несогласованное определение.

12. Сформулируйте понятие о второстепенных членах предложения. Охарактеризуйте виды обстоятельства.

13. Сформулируйте понятие об однородных членах предложения, о союзах при однородных членах предложения. Охарактеризуйте однородные и неоднородные определения.

14. Дайте понятие об обобщающих словах при однородных членах предложения. Обоснуйте постановку запятой, тире и двоеточия при однородных членах предложения.

15. Подберите примеры обращения, выраженные собственными и нарицательными именами существительными в роли обращений. Объясните правила постановки знаков препинания при них.

16. Укажите группы вводных слов по значению и объясните постановку знаков препинания при них.

17. Дайте понятие об обособлении, охарактеризуйте обособленные определения и приложения.

18. Дайте понятие об обособлении, охарактеризуйте обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом.

19. Дайте понятие об обособлении, охарактеризуйте обособленные дополнения и уточняющие члены предложения.

20. Дайте характеристику сложного предложения. Охарактеризуйте сложносочиненные предложения с соединительными, разделительными и противительными союзами, объясните знаки препинания в сложносочиненном предложении.

22. Дайте характеристику сложного предложения. Охарактеризуйте сложноподчиненные предложения и назовите средства связи в сложноподчиненных предложениях.

23.Дайте определение указательных слов. Укажите место придаточной части в сложноподчиненном предложении.

24. Приведите примеры сложноподчиненных предложений с придаточными изъяснительными, укажите средства связи в них.

25. Приведите примеры сложноподчиненных предложений с придаточными определительными, укажите средства связи в них.

26. Приведите примеры сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными, укажите виды придаточных обстоятельственных.

27. Укажите смысловые отношения между частями бессоюзного предложения.

28.Обоснуйте постановку знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

29. Укажите виды подчинения в сложноподчиненных предложениях с двумя и несколькими придаточными.

30. Охарактеризуйте прямую и косвенную речь. Укажите, какие ставятся знаки препинания при разных способах передачи чужой речи.

____________________

1. Определите место русского языка среди языков народов мира.

Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык РФ, один из 6 официальных языков ООН.

Им пользуются больше 250 млн. человек, в том числе в России около 140 млн. человек. Русский язык входит в первую десятку самых распространённых языков мира.

Русский язык является государственным и официальным языком в следующих государствах: Россия, Белоруссия (с белорусским), частично признанная Южная Осетия (с осетинским) и непризнанная Приднестровская Молдавская Республика (с молдавским и украинским).

В некоторых административных единицах Молдавии, Румынии и Норвегии русский признан одним из региональных языков.

В Таджикистане русский язык является по конституции «языком межнационального общения» и официально используется в законотворчестве. На Украине русский язык является официальным в некоторых областей государства. В некоторых округах штата Нью-Йорк в США на русский язык должны переводиться документы, связанные с выборами. В Узбекистане русский язык используется в нотариальных органах и органах ЗАГСа. В Израиле в упаковках лекарств обязательно должна присутствовать развернутая информация о препарате не только на иврите, но и на русском и арабском.

Звуки речи(ЗР) — класс звуков, образуемых в результате произносительной деятельности человека. В отличие от других звуков живой и неживой природы, ЗР используются для образования более сложных комплексов - морфем или слов.

Звуки речи изучаются в разделе языкознания, который называется фонетикой. Все звуки речи разделяются на две группы: гласные и согласные. Гласные звуки могут находиться в сильной и слабой позициях. Сильная позиция — позиция под ударением, в ней звук произносится отчетливо, долго, с большей силой и не требует проверки, например: город, земля. В слабой позиции (без ударения) звук произносится неотчетливо, кратко, с меньшей силой и требует проверки, например: голова, лесной.

Под ударением различаются все шесть гласных звуков. В безударном положении вместо одних гласных звуков в одной и той же части слова, произносятся другие гласные звуки. Так, вместо [о] произносится несколько ослабленный звук [а] — [вад]а, вместо [а] в безударных слогах произносится [и] —например: [ч'иэсы].

В русском языке 36 согласных звуков. Согласные звуки русского языка — это такие звуки, при образовании которых воздух встречает в полости рта какую-нибудь преграду, они состоят из голоса и шума или только из шума. В первом случае образуются звонкие согласные, во втором — глухие. Чаще всего звонкие и глухие согласные образуют пары по звонкости-глухости: [б] - [п], [в] - [ф], [г] - [к], [д] - [т], [ж] - [ш], [з] — [с]. Однако некоторые согласные являются только глухими: [х], [ц], [ч'], [ш] или только звонкими: [л], [м], [н], [р], [Г].

Различают также твердые и мягкие согласные. Большинство из них образуют пары: [б] — [б'], [в] — [в'], [г] - [г'], [д] - [д»], [з] - [з'], [к] - [к'], [л] - [л'], [м] - [м*], [н] - [н*], [п] - [п'], [р] - [р'], [с] - [с'], [т] - [т'], [ф] - [ф'], [х] - [х']. Не имеют парных звуков твердые согласные [ж], [ш], [ц] и мягкие согласные [й'], [ч'].

3. Особенности произношения гласных и согласных звуков в русском языке.

Произношение гласных звуков:

Основной особенностью произношения гласных является их разное звучание в ударном и безударном слогах при одинаковом написании. В безударных слогах гласные подвергаются редукции. Существуют два типа редукции – количественная (когда уменьшается долгота и сила звука) и качественная (когда в безударном положении изменяется сам звук). Меньшей редукции подвергаются гласные в 1-м предударном слоге, большей – во всех остальных слогах. Гласные [а], [о], [э] подвергаются в безударных слогах как количественной, так и качественной редукции; гласные [и], [ы], [у] не меняют в безударных слогах своего качества, но частично теряют длительность.

1. Гласные в 1-м предударном слоге:

а) после твердых согласных на месте о и а произносится ослабленный звук [а]: в [а] да́, н[а] га́, М[а]сква́, с[а]ды́, з[а]бо́р; после твердых шипящих ж и ш на месте а и о также произносится ослабленный звук [а]: ж[а]ра́, ж[а]нглёр, ш[а]ги́, ш[а]фёр.

После твердых шипящих ж, ш и после ц перед мягкими согласными произносится звук типа [ы] с призвуком [э], обозначаемый условно [ыэ]: ж[ыэ]ле́ть, к сож[ыэ]ле́нию, ж[ыэ]ке́т, в формах множественного числа слова лошадь: лош[ыэ]де́й, лош[ыэ]дя́м и т.д.. в формах косвенных падежей числительных на -дцать: двадц[ыэ]ти́, тридц[ыэ]ти́ и т.д.; в редких случаях звук [ыэ] произносится на месте а в положении перед твердыми согласными: рж[ыэ]но́й. ж[ыэ]сми́н.

Безударное [о] произносится в союзах но и что, а также допускается в некоторых иноязычных словах, например: б[о]а́, б[о]мо́нд. рок[о]ко́. Ж[о]ре́c.

Примечание 3. Сохранение о в безударных слогах является чертой областного произношения, поэтому произношение М[о]сква́, п[о]ку́пка, п[о]е́дем, в[о]зи́тъ. в[о]кза́л не соответствует норме;

б) после твердых шипящих ж, ш и ц на месте е произносится редуцированный звук типа [ы] с призвуком [э], обозначаемый условно [ыэ]: ж[ыэ]на́, ш[ыэ]пта́ть, ц[ыэ]лу́й;

в) после мягких согласных на месте букв я и е, а также после мягких шипящих ч и щ на месте а произносится ослабленный звук [и] с призвуком [э], обозначаемый условно [иэ]: м[иэ]сно́й, Р[иэ]за́нь, м[иэ]сти́, ч[иэ]сы́, щ[иэ]ди́ть, а также в формах множественного числа слова площадь: площ[иэ]де́й, площ[иэ]дя́м и т.д.;

г) на месте я и е в начале слова произносится звук [и] с призвуком [э], обозначаемый [иэ] в сочетании с предшествующим [й]: [йиэ]зда́, [йиэ]нта́рь, [йиэ]йцо́.

Примечание. Сохранение [а] в безударном слоге после мягких согласных является чертой областного произношения, поэтому произношение [в’а]за́ть, [p’a]би́на, ч[а]сы́, [йа]йцо́, [йа]ви́ться не соответствует норме.

Произношение некоторых согласных:

1. Согласный [г] в литературном произношении взрывной, моментального звучания, при оглушении произносится как [к]: сне[к], бере[к]. Произнесение на его месте «украинского» г, условно обозначаемого [h], не соответствует норме: [h]уля́ть, сапо[h]и́. Исключение составляет слово Бог, в конце которого звучит [х].

2. Вместо ч в словах конечно, скучно, яичница, пустячный, скворечник, девичник, прачечная, тряпочный, тряпичник, в женских отчествах, оканчивающихся на -ична (Никитична, Кузьминична, Ильинична и т.п.), а также в словах что, чтобы, ничто произносится [ш].

3. В словах мужчина, перебежчик на месте сочетания жч, в форме сравнительной степени наречий жёстче, хлёстче (и хлестче) на месте стч, а также на месте сочетаний зч и сч произносится [щ]: грузчик, заказчик, резчик, подписчик, песчаник, счастливый, счастье, счет, электронно-счетный, счетчик, хозрасчет, считать и др.

4. При скоплении нескольких согласных в некоторых сочетаниях один из них не произносится:

а) в сочетании стн не произносится [т]: уча́[с’н’]ик, ве́[с’]ник, че́[сн]ый, ме́[сн]ый, изве́[сн]ый, нена́[сн]ый, я́ро[сн]ый;

б) в сочетании здн не произносится [д]: по́[зн]о, пра́[зн]ик, нае́[зн]ик, но в слове бездна рекомендуется оставлять слабый звук [д];

в) в сочетании стл не произносится [т]: сча[с’л’]и́вый, зави́[с’л’]ивый, со́ве[с’л’]ивый; в словах костлявый и постлать [т] сохраняется;

г) в сочетании стл не произносится [т]; при этом образуется двойной согласный [сс]: максимали́[сс]кий, тури́[сс]кий, раси́[сс]кий.

5. В некоторых словах при скоплении согласных звуков стк, здк, нтк, ндк не допускается выпадение [т]: невестка, поездка, повестка, машинистка, громоздкий, лаборантка, студентка, пациентка, ирландка, шотландка, но: ткань шотла[нк]а.

6. Твердые согласные перед мягкими согласными могут смягчаться:

а) обязательно смягчается н перед мягкими з и с: пе́[н’с’]ия, прете́[н’з’]ия, реце́[н’з’]ия, лице́[н’з’]ия;

б) в сочетаниях тв, дв могут смягчаться т и д: четверг, Тверь, твёрдый [т’в’] и [тв’]; дверь, две, подвинуть [д’в] и [дв’];

в) в сочетаниях зв и св могут смягчаться з и с: зверь, звенеть [з’в’] и [зв’]; свет, свеча, свидетель, святой [с’в] и [св’], а также в слове змея [з’м’] и [зм’];

г) н перед мягким т и д смягчается: ба[н’т’]ик, ви[н’т’]ик, зо[н’т’]ик, ве[н’т’]илъ, а[н’т’]ичный, ко[н’т’]екст, ремо[н’т’]ировать, ба[н’д’]ит, И[н’д’]ия, стипе[н’д’]ия, зо[н’д’]ироватъ, и[н’д’]ивид, ка[н’д’]идат, бло[н’д’]ин.

Огромную и особую роль в русской фразеологии играют ударения, которые указывают не только на меняющуюся интонацию в сказанном, но и полностью изменяют смысл, а также и записанного или напечатанного впоследствии — как в отдельном слове, так и в целом предложении.

Ударение — выделение каким-либо акустическим средством одного из компонентов речи.

В русском языке ударный элемент произносится с большей силой, более отчётливо и с большей длительностью. В зависимости от того, какой элемент выделяется, различают логическое и словесное ударение.

Логическое ударение	Словесное ударение (или просто ударение)
это выделение слова или группы слов, которые являются важными с точки зрения смысла в данной фразе. Например, в стихотворении А. Ахматовой «Мужество» (1942 г.) строки Мы знаем, *что* ныне лежит на весах И *что* совершается ныне... произносятся с логическим ударением на союзных словах – местоимениях что, которые обязательно должны быть выделены силой голоса, так как именно они определяют содержание всей этой фразы.	это выделение слога в слове. Если слово состоит из двух или более слогов, то один из них произносится с большей силой, с большей длительностью и более отчётливо. Слог, который произносится с большей силой и длительностью, называется ударным слогом. Гласный звук ударного слога называется ударным гласным. Остальные слоги (и гласные) в слове – безударные. Знак ударения « ́» ставится над гласным ударного слога: стена́, по́ле.

Логическое ударение

Словесное ударение
(или просто ударение)

это выделение слова или группы слов, которые являются важными с точки зрения смысла в данной фразе.

Например, в стихотворении А. Ахматовой «Мужество» (1942 г.) строки

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне...

произносятся с логическим ударением на союзных словах – местоимениях что, которые обязательно должны быть выделены силой голоса, так как именно они определяют содержание всей этой фразы.

это выделение слога в слове.

Если слово состоит из двух или более слогов, то один из них произносится с большей силой, с большей длительностью и более отчётливо.

Слог, который произносится с большей силой и длительностью, называется ударным слогом. Гласный звук ударного слога называется ударным гласным. Остальные слоги (и гласные) в слове – безударные.

Знак ударения « ́» ставится над гласным ударного слога: стена́, по́ле.

Русское словесное ударение (по сравнению с другими языками) имеет ряд особенностей.

1. Во многих языках ударение является фиксированным, постоянным, то есть ударение закреплено за определённым слогом в слове.

· Во французском языке ударение всегда падает на последний слог, в польском языке – на предпоследний слог, в чешском языке – на первый слог.

· В русском языке ударение свободное, то есть оно может падать на любой слог: ку́хонный, краси́вее, балова́ть.

Слова делятся на слоги. Слог – это один звук или несколько звуков, произносимых одним выдыхательным толчком воздуха. во-да, на-у-ка.

1. В русском языке есть разные по слышимости звуки: гласные звуки являются более звучными по сравнению с согласными звуками.

· Именно гласные звуки образуют слоги.

· Согласные звуки являются неслоговыми. При произношении слова, согласные звуки «тянутся» к гласным, образуя вместе с гласными слог.

В слове столько слогов, сколько гласных звуков!

2. Слог может состоять из одного звука (и тогда это обязательно гласный!) или нескольких звуков (в этом случае в слоге кроме гласного есть согласный или группа согласных). Ободок – о-бо-док; страна – стра-на; ночник – но-чник; миниатюра – ми-ни-а-тю-ра.

Русский алфавит — алфавит русского языка, в нынешнем виде с 33 буквами существующий фактически с 1918 года (официально лишь с 1942 года: ранее считалось, что в русском алфавите 32 буквы, поскольку Е и Ё рассматривались как варианты одной и той же буквы). Русский алфавит передаёт фонемный и звуковой состав русской речи: 20 букв передают согласные звуки (б, п, в, ф, д, т, з, с, ж, ш, ч, ц, щ, г, к, х, м, н, л, р), 10 букв — гласные, из них а, э, о, ы, и, у — только гласные, я, е, ё, ю —сочетания j + гласный («пять», «лес», «лёд», «люк»; «яма», «ехать», «ёлка», «юный».

Две буквы: «ъ» (твёрдый знак) и «ь» (мягкий знак) не обозначают отдельных самостоятельных звуков. Буква «ь» служит для обозначения мягкости согласных («мол» — «моль»), после букв шипящих «ь» является показателем на письме некоторых грамматических форм (3‑го склонения существительных — «дочь», но «кирпич», повелительного наклонения — «режь» и др.). Буквы «ь» и «ъ» также выступают в функции разделительного знака («подъём», «бьют»).

Буквы русского алфавита могут быть однозначными и двузначными. Почти каждая буква может обозначать несколько разных звуков. Звуки, обозначаемые той или иной буквой, составляют её звуковое значение. Так, буква о в русском литературном языке обозначает два звука: звук [о] (стол), звук [а] (столовая). В звуковое чение буквы [б] входят четыре звука: [б] (дубок), [п] (дуб), [б'] (дубина), [п'] (дробь) (в последнем случае на обозначение мягкого произношения б указывает мягкий знак).

Одно из звуковых значений буквы называется главным, а другие – второстепенными.

Буквы выступают в своём главном звуковом значении, если передаваемый ими звук находится в сильной позиции.

Во второстепенном значении буквы выступают в слове, если передаваемый ими звук стоит в слабой позиции.

Различают главные и второстепенные значения букв. Если буква произносится в слове так же, как и вне его, то она выступает в основном значении. Если же произношение буквы в слове не совпадает с произношением вне его, то она выступает во второстепенном значении. Например, в словах час, пол, хлебный буквы а, о, б имеют основное звуковое значение; второстепенное значение буква а имеет в словах часы, часовой, буква о — в полы, половой, буква б — в хлеб.

6. Подберите примеры омонимов, синонимов, антонимов, паронимов, охарактеризуйте их роль в речи.

ОМОНИМЫ — слова, совпадающие друг с другом в своем звучании, но с разным значением. Пример — «лук» (оружие) — «лук» (растение). Ономины бывают:

1)Омонимы полные (абсолютные) — омонимы, у которых совпадает вся система форм. Например, наряд (одежда) — наряд (распоряжение), горн (кузнечный) —горн (духовой инструмент).

2)Омонимы частичные — омонимы, у которых совпадают не все формы. Например, ласка (животное) и ласка (проявление нежности) расходятся в форме родительного падежа множественного числа (ласок — ласк).

3)Омонимы грамматические, или омоформы — слова, совпадающие лишь в отдельных формах (той же части речи или разных частей речи). Например, числительноетри и глагол три совпадают лишь в двух формах (к трём — мы трём, три яблока — три сильнее!).

СИНОНИМЫ — слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие похожее лексическое значение.

Примеры синонимов в русском языке:смелый — храбрый, идти — шагать.

Служат для повышения выразительности речи, позволяют избегать её однообразия, повторений.

Каждый синоним имеет свой особый оттенок значения, отличающий его от других синонимов, например: красный — алый — багряный — багровый.

Так, синонимы могут дифференцироваться:

-по обозначаемым ими предметам [синонимы «скоморох — лицедей — комедиант — актёр — артист» отражают разные моменты в развитии театра и разное отношение к профессии актёра (ср. следующий пункт)];

-по социальной оценке обозначаемого предмета (синонимы «жалованье — зарплата» отражают разное отношение к получаемому за труд вознаграждению);

-по применимости в том или ином стиле речи (синонимы «конь — лошадь» стилистически не всегда обратимы; в стихе «куда ты скачешь, гордый конь?» подстановка синонима «лошадь» произведёт комический эффект — «куда ты скачешь, гордая лошадь?»);

-по этимологическому значению, которое может придавать одному из синонимов особую окраску (синонимы «смелый — бесстрашный» связывают общее понятие храбрости в первом случае с «дерзанием», «решимостью», во втором — с «отсутствием страха»; поэтому эти синонимы в известном контексте могут быть применены как слова, противоположные по значению, как антонимы);

-по наличию или отсутствию переносных значений: так, в известной эпиграмме Батюшков К. Н. Совет эпическому стихотворцу:

«Какое хочешь имя дай

Твоей поэме полудикой

„Пётр Длинный“, „Пётр Большой“, но только „Пётр Великий“

Её не называй».

использовано отсутствие у первого из синонимов «большой — великий» переносного значения.

АНТОНИМЫ — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения, например: «правда» — «ложь», «добрый» — «злой», «говорить» — «молчать».

По структуре антонимы бывают:

· разнокорневые (вперёд — назад);

· однокорневые — образуются с помощью приставок, противоположных по смыслу: входить — выходить, либо с помощью приставки, прибавляемой к исходному слову (монопольный — антимонопольный).

С точки зрения языка и речи антонимы разделяют на:

· языковые (узуальные) — антонимы, существующие в системе языка (богатый — бедный);

· речевые (окказиональные) — антонимы, возникающие в определённом контексте (чтобы проверить наличие данного типа, надо свести их к языковой паре) — (золотой — полушка медная, то есть дорогой — дешевый). Они часто встречаются в пословицах.

ПАРОНИМЫ — слова, сходные по звучанию, но различающиеся по смыслу. Также обычно ошибочное употребление одного из них вместо другого. Например, адресат —адресант. Паронимы в большинстве случаев относятся к одной части речи. Например: одеть и надеть, абонент и абонемент, мудреть и мудрить. Иногда паронимы также называют ложными братьями.

Выделяют три группы.

Суффиксальные паронимы.

Образованы с помощью суффиксов -н-/-лив-, -чат-/-очн-, -ат-/-аст- и друхих. Самая большая группа паронимов. Большая часть паронимов из этой группы относится к прилагательным, образованных суффиксами -ическ-/-ичн-, -еск-/-н-.
Примеры: зри́тельский и зри́тельный, изобрета́тельный и изобрета́тельский, цвета́стый и цвети́стый.

Префиксальные паронимы.

Образуются за счёт присоединения к корню созвучных префиксов: о-/от-, по-/про- и других. Образованные однокорневые созвучные слова имеют ударение на том же слоге.
Примеры: опеча́тать и отпеча́тать, поглоти́ть и проглоти́ть, опи́ски и отпи́ски.

Корневые паронимы

Созвучные слова, имеющие различные корни. Отсутствует семантическая связь. Незначительная по численности группа паронимов, главным образом состоящая из существительных.
Примеры: вака́нсия и вака́ция, неве́жа и неве́жда, моро́женый и моро́зный.

Большинство русских слов имеют не одно, а несколько значений. Они называются многозначными или полисемантическими (гр. poly - много + semantikos - означающий) и противопоставлены словам однозначным. Способность лексических единиц иметь несколько значений называется многозначностью или полисемией.

Многозначность слова обычно реализуется в речи: контекст (т. е. законченный в смысловом отношении отрезок речи) проясняет одно из конкретных значений многозначного слова. Например, в произведениях А. С. Пушкина встречаем слово дом в таких значениях: Господский дом уединенный, горой от ветров огражденный, стоял над речкою (дом - здание, строение); Страшно выйти мне из дому (дом - жилище); Всем домом правила одна Параша (дом - домашнее хозяйство); Три дома на вечер зовут (дом - семья); Дом был в движении (дом - люди, живущие вместе).

Обычно даже самого узкого контекста бывает достаточно для того, чтобы прояснились оттенки значений многозначных слов; ср.: тихий1 голос - негромкий, тихий2 нрав - спокойный, тихая3 езда - медленная, тихая4 погода - безветренная, тихое5 дыхание - ровное и т. д. Здесь минимальный контекст - словосочетание - позволяет разграничить значения слова тихий.

Разные значения слова, как правило, связаны между собой и образуют сложное семантическое единство, которое называется семантической структурой слова. Связь значений многозначного слова наиболее наглядно отражает системный характер языка и, в частности, лексики.

Среди значений, присущих многозначным словам, одно воспринимается как основное , главное, а другие - как производные от этого главного, исходного значения. Главное значение всегда первым указывается в толковых словарях, а за ним, под номерами, следуют производные значения. Их может быть довольно много.

Так, у слова идти в семнадцатитомном "Словаре современного русского литературного языка" (БАС) отмечено 26 значений, а в "Толковом словаре русского языка" под редакцией Д. Н. Ушакова - 40 значений.

При многозначности одно из значений слова является прямым, а все остальные — переносными.

Прямое значение слова — это его основное лексическое значение. Оно непосредственно направлено обозначаемый предмет, явление, действие, признак, сразу вызывает представление о них и в наименьшей степени зависит от контекста. Слова чаще всего выступают в прямом значении.

Переносное значение слова — это его вторичное значение, которое возникло на основе прямого.

Игрушка, -и, ж. 1. Вещь, служащая для игры. Детские игрушки. 2. перен. Тот, кто слепо действует по чужой воле, послушное орудие чужой воли (неодобр.). Быть игрушкой в чьих-нибудь руках.

9. Составьте обзор исконно русской лексики и заимствований в русском языке.

В лексике современного русского языка с точки зрения ее происхождения можно выделить исконно русские слова и слова заимствованные.

В исконно русскую лексику входят слова,возникшие в разные периоды существования русского языка или унаследованные им из более древнего языка-источника. Поэтому в составе исконно русской лексики выделяют слова общеславянские — самые старые в нашем языке, возникшие в период до V—VI вв.(такие, как мать, брат, дуб, береза, день, ночь, два,три, жить, есть, пить и др.), восточнославянские, которые возникли до XIV—XV вв. и сохранились в русском, украинском и белорусском языках(такие, как дядя, семья, сорок, девяносто, гулять и др.), и собственно русские (с XIV в. до нашего времени), свойственные только русскому языку. К собственно русским словам относятся, например,многие существительные, обозначающие лиц, с суффиксами -чик, -щик (пулеметчик, болельщик), отвлеченные существительные, образованные от прилагательных с помощью суффикса -ость (обидчивость, предприимчивость), сложносокращенные слова (роо,БАМ, ООН, вуз).

Заимствованными называются слова,пришедшие в русский язык из других языков.

Заимствованные слова появляются в языке в результате общения народов, политических, экономических и культурных связей между ними. Так появились в русском языке слова из английского: спорт, футбол,баскетбол, хоккей: из немецкого: парикмахер, галстук, шланг, шлюз, бутерброд; из французского: кашне, вуаль, жакет, аванс, мемуары, фойе, флакон, торшер; из итальянского: опера, каватина, либретто,мандолина, пианино; из тюркских: кумыс, кушак,чалма; из латинского: делегация, диктатура, республика. индивидуум, коммунизм, пролетариат, пессимист, вакуум, радиус; из греческого: фонарь, теорема,тетрадь, хор. кукла, школа, философия, грамматика,космос; из испанского: какао, сигара, гитара, коррида,хунта, кастаньеты.

В зависимости от причин, по которым то или иное слово относится к разряду устаревших, выделяются историзмы и архаизмы.
Историзмы - это слова, вышедшие из употребления потому, что исчезли из жизни предметы и явления, которые они обозначали.
Историзмы не имеют синонимов, так как это единственное обозначение исчезнувшего понятия и стоящего за ним предмета или явления.
Историзмы представляют собой достаточно разнообразные тематические группы слов:
1) Названия старинной одежды: зипун, камзол, кафтан, кокошник, жупан, шушун и др.;
2) Названия денежных единиц: алтын, грош, полушка, гривна и др.;
3) Названия титулов: боярин, дворянин, царь, граф, князь, герцог и др.;
4) Названия должностных лиц: городовой у наместник, приказчик, урядник и др.;
5) Названия оружия: пищаль, шестопер, единорог (пушка) и др.;
6) Административные названия: волость, уезд, околоток и др.

Архаизмы — слова, вышедшие из употребления, хотя соответствующий предмет (явление) остаётся в реальной жизни и получает другие названия (устаревшие слова, вытесненные или замененные современными синонимами). Причина появления архаизмов — в развитии языка, в обновлении его словаря: на смену одним словам приходят другие..

В зависимости от того, устаревает ли все слово, значение слова, фонетическое оформление слова или отдельная словообразующая морфема, архаизмы делятся на несколько групп:
1) Собственно лексические архаизмы - это слова, целиком вышедшие из употребления и перешедшие в пассивный словарный запас: льзя - можно; тать - вор; аки - как; пиит - поэт; отроковица - подросток и др.
2) Лексико-семантические архаизмы - это слова, у которых устарело одно или несколько значений:
Живот - «жизнь» (не на живот, а на смерть биться); Истукан - «статуя»;
Негодяи - «негодный к воинской службе»; Пристанище - «порт, пристань» и др.
3) Лексико-фонетические архаизмы - это слова, у которых в результате исторического развития изменилось звуковое оформление (звуковая оболочка), однако значение слова сохранилось полностью:
Зерцало - зеркало;
Ироизм - героизм;
Осьмнадцать - восемнадцать;
Пашпорт - паспорт;
Штиль - стиль (поэтический)и др.
Особую группу составляют акцентологические архаизмы - то есть слова, у которых изменилось ударение (от лат. Accentum - выделение, ударение):
Музы 'ка - му 'зыка;
Суффи 'кс - су 'ффикс; Филосо 'ф ~ фило 'соф и др.
4) Лексико-словообразовательные архаизмы - это слова, у которых устарели отдельные морфемы или словообразовательная модель:
Дол - долина; Дружество - дружба; Пастырь - пастух; Рыбарь -рыбак; Фантазм - фантазия и др.
Неологизм — слово, значение слова или словосочетание, недавно появившееся в языке (новообразованное, отсутствовавшее ранее). Свежесть и необычность такого слова, словосочетания или оборота речи ясно ощущается носителями данного языка.

Этот термин применяется в истории языка, чтобы охарактеризовать обогащение словарного состава в отдельные исторические периоды — так, можно говорить о неологизмах петровского времени, неологизмах отдельных деятелей культуры (М. В. Ломоносова, Н. М. Карамзина и его школы), неологизмах периода Отечественной войны и т. д.

В развитых языках каждый год появляются десятки тысяч неологизмов^[1]. Большинство из них имеют недолгую жизнь, но некоторые закрепляются в языке надолго, входят не только в живую обиходную его ткань, но и становятся неотъемлемой частью словесности^[2].

Наука, которая занимается изучением неологизмов, называется неологией.

По источнику появления неологизмов они делятся на:

· общеязыковые (как новообразованные, так и новозаимствованные);

· авторские, индивидуально-стилистические.

По предназначению:

1. для обозначения не существовавших ранее предметов, явлений и понятий: например, слова «электростанция» или «космонавт», «лавсан», «программирование», «нэп» появились вместе с соответствующими реалиями. Возникновение общеязыковых неологизмов обычно связано именно с обозначением новой реалии;

2. как собственные имена для вновь создаваемых предметов (например, «Кодак»);

3. для более краткого или выразительного обозначения;

4. для достижения художественного (поэтического) эффекта.

Фразеологизм (фразеологи́ческий оборот, фразема) — это свойственное только данному языку устойчивое сочетание слов, значение которого не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности. Выделяется три типа фразеологизмов:

Фразеологическое сращение, или идиома — это семантически неделимый оборот, значение которого совершенно не выводимо из суммы значений составляющих его компонентов, их семантическая самостоятельность утрачена полностью. Например, содом и гоморра — 'суматоха, шум'.

Зачастую грамматические формы и значения идиом являются лексическими и грамматическими архаизмами. Так, например, идиомы бить баклуши — 'бездельничать' (в исходном значении — 'раскалывать полено на заготовки для выделки бытовых деревянных предметов') и спустя рукава — 'небрежно' отражают реалии прошлого, отсутствующие в настоящем (в прошлом им была присуща метафоричность). В сращениях от мала до велика, ничтоже сумняшеся сохранены архаичные грамматические формы.

Фразеологическое единство — это устойчивый оборот, в котором, тем не менее, отчётливо сохраняются признаки семантической раздельности компонентов. Как правило, его общее значение мотивировано и выводится из значения отдельных компонентов.

Для фразеологического единства характерна образность; каждое слово такой фразы имеет своё значение, но в совокупности они приобретают переносный смысл. (например, грызть гранит науки, плыть по течению, закинуть удочку).

Подобно идиомам, фразеологические единства семантически неделимы, их грамматические формы и синтаксический строй строго определены. Замена слова в составе фразеологического единства, в том числе и подстановка синонима, ведёт к разрушению метафоры (например, гранит науки $\to$ базальт науки) или изменению экспрессивного смысла: попасться на удочку и попасть в сети.

Фразеологическое сочетание — это устойчивый оборот, в состав которого входят слова как со свободным значением, так и с фразеологически связанным, несвободным (употребляемым лишь в данном сочетании).

В отличие от фразеологических сращений и единств, сочетания семантически делимы — их состав допускает ограниченную синонимическую подстановку или замену отдельных слов, при этом один из членов фразеологического сочетания оказывается постоянным, другие же — переменными: так, например, в словосочетаниях сгорать от любви, ненависти, стыда, нетерпения слово сгорать является постоянным членом с фразеологически связанным значением.

Фразеологические выражения — устойчивые в своём составе и употреблении фразеологические обороты, которые не только являются семантически членимыми, но и состоят целиком из слов со свободным номинативным значением. Их единственная особенность — воспроизводимость: они используются как готовые речевые единицы с постоянным лексическим составом и определённой семантикой.

Часто фразеологическое выражение представляет собой законченное предложение с утверждением, назиданием или выводом. Примерами таких фразеологических выражений являются пословицы и афоризмы. Если во фразеологическом выражении отсутствует назидание или имеются элементы недосказанности, то это поговорка или крылатая фраза. категорию фразеологических выражений попадают также речевые штампы — устойчивые формулы типа всего хорошего, до новых встреч и т. п.

Источники русской фразеологии:

1) исконно русские: повесить нос, брать за живое;

2) фразеологизмы библейского происхождения: избиение младенцев, запретный плод;

3) фразеологизмы, пришедшие из античной мифологии: дамоклов меч, кануть в Лету;

4) фразеологические кальки, представляющие дословный перевод из других языков: синий чулок; на широкую ногу.

12.Сравните употребление разделительных Ъ и Ь. Назовите правила переноса слов.

Хотя буквы Ъ и Ь сами по себе не обозначают никаких звуков, но они пишутся для того, чтобы правильно произносить слова. Сравните, например: СЕМЯ (без мягкого знака) и СЕМЬЯ (с разделительным мягким знаком). Чтобы запомнить, когда нужно писать мягкий знак, а когда – твердый знак, нужно выучить следующие правила.

1. Разделительный ъ (твердый знак) пишется перед гласными е, ё, ю, я:

· после приставки, которая заканчивается на согласную: подъезд, объезд;

· в словах иноязычного происхождения после приставок, оканчивающихся на согласную (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, пер-,транс-) или после составной частицы пан-: адъютант, трансъевропейский;

· в сложных словах, первая часть которых - числительные двух-, трёх-, четырёх-: двухъярусный, трехэтажный;

2. Данное правило не распространяется на сложносокращенные слова: детясли.

Правописание разделительного ь (мягкого знака).

Разделительный ь (мягкий знак) пишется:

· внутри слова перед гласными е, ё, ю, я: крестьянин, вьюга;

· в некоторых словах иноязычного происхождения перед буквой о: медальон, шампиньон.

Чтобы правильно перенести слово, необходимо разбить его по слогам:

Нельзя оставлять на предыдущей строке или переносить на следующую строку одну букву слова или одни согласные без гласной.

Неправильно: к-руглый, ст-рела, жидко-сть.

Правильно: круг-лый, стре-ла, жид-кость.

Буквы й, ы, ъ, ь нельзя отделять от предшествующей буквы: подъ-езд, поль-за, вой-на, рай-он, ра-зыс-кать, ро-зыгрыш.

При переносе слов на стыке двух и более согласных их можно отнести и к ближнему слогу и к последующему: сес-тра, се-стра, сест-ра.

При делении на слоги и при переносе лучше согласную корня, стоящую на стыке с суффиксом, относить к корню.

Возможно: ло-вчий, моско-вский, ро-дной.

Но лучше: лов-чий, москов-ский, род-ной.

При стечении согласных, относящихся к разным суффиксам, лучше разделять их по суффиксам: мещан-ство, а НЕ меща-нство; строитель-ство а НЕ строительс-тво.

Нельзя согласную приставки относить к следующему за ней слогу, начинающемуся с согласной, или согласную корня (без гласной) оставлять при приставке.

Неправильно: по-дбежать, бе-спрестанно, прек-расный.

Правильно: под-бежать, бес-престанно, пре-красный.

Исключение: слова, где приставка уже утратила самостоятельное значение и слилась с корнем: ра-зум, по-душка.

Если корень слова начинается с гласной, то нельзя оставлять на одной строке приставку с первой гласной корня. Следует или отделить приставку от корня, или оставить при ней два слога корня.

Неправильно: беза-варийный, обо-стрение, приу-рочить.

Правильно: без-аварийный, безава-рийный, об-острение, при-урочить.

Сложные сокращения при переносе следует разбивать на составляющие их части: груп-орг, спец-клиника, а НЕ гру-порг, спецк-линика. Буквенные аббревиатуры разбивать переносом нельзя: ЮНЕСКО.

На месте стыка двойных согласных, стоящих между гласными, одна из них переносится, другая остается на предыдущей строке: ван-ная, клас-сы. НО: класс-ный, программ-ный, отделяя суффикс от корня. Приставки в- и с- перед корнями, начинающимися с этих согласных, а также двойные согласные в начале корня при переносе не разделяются: ново-введение, по-ссорить, подо-жжённый.

Нельзя переносить в следующую строку:

знаки препинания; тире переносится только перед репликой диалога.

наращения к цифрам.

Неправильно: 25|-го.

сокращенные обозначения при числительных.

Неправильно: 1990|г., 55|км.

фамилии и инициалы.

Неправильно: А. С. |Пушкин, Пушкин| А. С.

части условных сокращений т. е., и т. д., и т. п., и пр.

13.Составьте план ответа: «Глагол - самостоятельная часть речи»

Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопрос «что делать?» или «что сделать?». В предложении глагол выступает в роли сказуемого.

Значение процесса свойственно всем глаголам, независимо от их лексического значения. Глагол представляет как процесс (процессуальный признак) и действия (бежать, грузить, рыть), и состояния (лежать, спать, страдать), и отношения (иметь, преобладать, принадлежать).

В современном русском языке начальной формой глагола является инфинитив, иначе называемый неопределенной формой глагола. Он образуется посредством суффикса –ть (что делать? – идти, что сделать? прийти).

Наклонения глагола

изъявительное условное повелительное

работаю читал бы пиши

работал писала бы читай

буду работать сделали бы отмерь

Вид глагола

Несовершенный вид обозначает действие в его течении определенного времени, без указания на границу действия (отвечает на вопрос что делать?) (рисовать, петь).

Совершенный вид обозначает действие, ограниченное пределом (отвечает на вопрос что сделать?) (нарисовать, спеть).

Существуют глаголы, не имеющие парных форм другого вида:

принадлежать, разгуливать (только несовершенный вид);

грянуть, очутиться (только совершенный вид).

Есть глаголы, совмещающие значение несовершенного и совершенного вида — двувидовые глаголы (велеть, обещать, ранить, казнить, многие глаголы на -ировать).

Спряжение — это изменение глаголов в настоящем и будущем простом времени по лицам и числам (аналогично склонению для имен существительных).

Если ударение падает на окончание глагола, то спряжение определяется на слух по окончанию. Если ударение падает на основу и личные окончания на слух различить трудно, то спряжение определяется по неопределённой форме.

К I спряжению относятся глаголы, инфинитив которых оканчивается на -еть, -ать, -оть, -уть, -ять, -ыть, -ть, а также несколько глаголов на -ить: брить, стелить, зиждиться, почить, жаждить, бить, вить, лить, пить, шить, гнить, жить, зыбить, -шибить (ушибить, ошибиться) (и образованные от них). При спряжении такие глаголы имеют окончания: 1-е лицо: ед.ч -«у» (-«ю»), мн.ч -«ем». 2-е лицо: ед.ч -«ешь», мн.ч -«ете» 3-е лицо: ед.ч -«ет», мн.ч -«ут» (-«ют»)

Глаголы II спряжения при спряжении имеют окончания: 1-е лицо: ед.ч -«у» (-«ю»), мн.ч- «им». 2-е лицо: ед.ч -«ишь», мн.ч -«ите» 3-е лицо: ед.ч -«ит», мн.ч -«ят» (-«ат») К ним относятся:

глаголы, оканчивающиеся на -ить (кроме брить, стелить, почить, брезжить, зиждиться, вить, бить, лить, пить, шить, гнить, жить, зыбить, ошибиться и образованных от них),

некоторые глаголы на -еть:,

некоторые глаголы на -ать:

некоторые глаголы на -ять: стоять, бояться;

остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к I спряжению.

Род глагола, как и у имён существительных, может быть мужским, женским или средним. Глагол проявляет признак рода только в прошедшем времени, род глагола определяется по окончанию (делал, делала, делало).

Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отв на вопросы какой?чей? Прилагательное обладает морфологической категорией степени сравнения и имеет полные и краткие формы.

По характеру лексического значения и грамматическим особенностям имена прилагательные делятся на следующие разряды:

1) качественные прилагательные,

2) относительные прилагательные,

3) притяжательные прилагательные.

Качественные - имена прилагательные, обозначающие различные качества предмета:

цвет: зеленый, красный, желтый, синий;

возраст: юный, молодой, старый;

вес: тяжёлый, лёгкий;

величина: маленький, средний, большой;

внешний вид: ухоженный, атлетический, стройный, красивый;

внутренние качества: строгий, умный, работящий, ленивый.

Особенности качественных прилагательных:

1) наличие степеней сравнения (Пример: маленький – меньше, самый маленький; глупый – глупее, самый глупый; умный – умнее, умнейший).

2) наличие полной и краткой формы (Пример: строгий – строг, умный – умен, старый – стар).

3) способность сочетаться с наречиями степени (Пример: очень маленький, очень сильный, очень красивый).

4) образуют наречия с суффиксами -о, -е, -и (Пример: красивый – красиво, умный – умно, зверский → зверски).

Однако существуют имена прилагательные, не имеющие данных признаков.

Относительные - имена прилагательные, обозначающие признак предмета через его отношение к другому предмету (ночной экспресс, арабский кофе, индийский чай)

Признаки, обозначаемые с помощью относительных прилагательных через отношение к:

числу: одинарный, двойной, тройной;

времени: сегодняшний, утренний, весенний;

месту: городской, сельский, деревенский, местный;

материалу: деревянный, стальной, железный;

назначению: гоночный, спортивный, танцевальный;

лицу: родительский;

действию: стиральный, отбеливающий;

понятию: научный, философский.

В отличие от качественных прилагательных, относительные не имеют краткой формы и не изменяются по степеням сравнения. Значение прилагательных может меняться при употреблении, и относительные прилагательные могут переходить в разряд качественных. Пример: розовый бутон (относительное прилагательное), розовое масло (качественное прилагательное).

Притяжательные – имена прилагательные, обозначающие признаки предмета по его принадлежности какому-нибудь человеку или животному (отцов галстук, мамин шарф, лисий хвост, собачий нюх). Притяжательные прилагательные отвечают на вопрос - чей? чья? чьё? чьи?

Также как и относительные прилагательные притяжательные имеют степени сравнения.

Суффиксы притяжательных прилагательных:

-ин/-ын: папин, бабушкин;

-ов/-ев: отцов, дедов;

-ий/-j-: медвежий – медвеж[ j ]ьего.

Притяжательные прилагательные с суффиксами -ин/ын, -ов/-ев, -ий/-j- в форме именительного падежа, единственного числа, мужского рода имеют нулевое окончание. В женском и среднем родах имеют окончания, как и у существительных.

Пример: Лисий (м.р.), лисья (ж.р), лисье (ср.р).

При употреблении притяжательные прилагательные могут переходить в разряд относительных и качественных. Пример: волчий след (след принадлежит волку) – притяжательное прилагательное; волчья шуба (шуба сделана из шкуры волка, а не принадлежит волку) – относительное прилагательное; волчий взгляд (взгляд как у волка) – качественное прилагательное.

Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, -ьи (промежуточная группа).

Смешанный характер окончаний и особенности в значении выделяют прилагательные на -ий, -ья, -ье в особую промежуточную группу (между качественными и относительными, с одной стороны, и притяжательными прилагательными – с другой).

Прилагательные этой промежуточной группы образуются от существительных при помощи суффикса -j-(-uй), например: коза – козья (коз'-j-а), козий; баран – баранья (бapaн'-j-a), бараний; волк – волчья (волч'-j-а), волчий. Вот почему перед падежными окончаниями (кроме именительного и сходного с ним винительного падежа мужского рода) в этих прилагательных пишется разделительный ь.

В современном русском языке качественные прилагательные имеют две степени сравнения: сравнительную и превосходную.

Обратите внимание на образование сравнительной степени прилагательных.

Обратите внимание на образование превосходной степени прилагательных.

Полные формы прилагательных в именительном падеже единственном числе имеют окончания:

в мужском роде: -ый (-ий), -ой, например: зелён-ый, син-ий, молодой;

в женском роде: -ая (-яя), например: зелён-ая, син-яя;

в среднем роде: -ое (-ее), например: зелён-ое, син-ее;

во множественном числе, например: -ые (-ие): зелён-ые, син-ие.

Краткая форма образуется путём прибавления к основе полной формы особых родовых окончаний единственного числа, а также окончаний множественного числа:

в мужском роде – нулевого окончания, например: глух- Ø, синь- Ø, мил-Ø;

в женском роде – окончания -а (-я), например: глух-а, син-я, мил-а;

в среднем роде – окончания -о (-е), например: глух-о, син-е, мил-о;

во множественном числе – окончания -ы (-и), например: глух-и, син-и, мил-ы.

У некоторых прилагательных при образовании краткой формы появляется беглый гласный о (е), например: низкий – низок; яркий – ярок; ломкий – ломок; узкий – узок; тяжкий – тяжек; горький – горек; бедный – беден; грозный – грозен; честный – честен; угодный – угоден; возможный – возможен.

Краткие формы прилагательных мужского рода могут оканчиваться на -енен и -ен.

Краткую форму на -енен имеют:

1) прилагательные, образованные с помощью суффикса -н- от существительного с основой на -н, например: безвременный – безвременен; пустынный – пустынен; многогранный – многогранен;

2) прилагательные, в образовании которых от существительных на -аниj-(э), -ениj-(э) участвовал суффикс -н-, например: бездыханный – бездыханен; необыкновенный – необыкновенен; желанный – желанен; мгновенный – мгновенен;

3) прилагательные, образованные с помощью суффикса -н- от глагольных основ на -н, например: неизменный – неизменен; непреклонный – непреклонен; неопределённый – неопределёнен; сохранный – сохранен;

4) прилагательные, образованные с помощью суффикса -енн- от существительных с основой на -н и предшествующим согласным, например: безбоязненный – безбоязнен; болезненный – болезнен.

Краткую форму на -ен имеют прилагательные, оканчивающиеся в полной форме на -енный, образованные от именных основ с предшествующими двумя или более согласными, например: бедственный –бедствен; бессмысленный – бессмыслен; мужественный – мужествен. В образовании краткой формы у таких прилагательных возможны вариантные формы на -нен: ответственный – ответствен, ответственен, безнравственный – безнравствен, безнравственен; свойственный – свойствен, свойственен.

16. Укажите значение и свойства количественных, порядковых, собирательных имен числительных.

Имя числительное – это самостоятельная часть речи и обозначает число, количество, порядок при счете, отвечающие на вопросы: Сколько? Который?

Числительные делятся на два лексико-грамматических разряда: количественные(два, пять, двадцать, пятьдесят, двести, триста пятьдесят один) и собирательные (оба, двое, пятеро). В состав количественных числительных входят определенно-количественные и неопределенно-количественные числительные. Первые обозначают определенное количество единиц (два, четыре, пятнадцать, полтораста,двести), вторые – неопределенное количество единиц; к ним относятся слова мало, немало, много, немного, а также местоименные числительные несколько, сколько, сколько-нибудь, сколько-то, столько, столько-то.

По значению числительные делятся на количественные и порядковые.

Количественные числительные.

Обозначают количество предметов: один, семьдесят восемь, тысяча три.

Изменяются по падежам: два, двух, двум и т.д.

Не имеют рода (исключения: один, два)

Не имеют числа (исключения: один, тысяча, миллион, миллиард и т.д.)

Разряд количественных числительных.

Количественные числительные разделяются на целые, дробные и собирательные:

Целые	Дробные	Собирательные
Обозначают целые числа	Обозначают дробные числа	Обозначают несколько предметов как единое целое
два, сто, тысяча двести	две третьих, одна восьмая	двое, трое, оба

Порядковые числительные.

Называют порядок, номер предметов при счете:

второй, десятый, сотый

Изменяются:

- по родам (первый, первая, первое)

- числам (первый, первые)

- падежам (первый, первого, первому и т.д)

Склоняются как имена прилагательные.

При склонении составного порядкового числительного изменяется только последнее слово:

Тысяча третий, тысяча третьего, тысяча третьему

Если находятся в составе названий праздников или знаменательных дат, то пишутся с прописной буквы:

Восьмое марта, Девятое мая

Склонение количественных числительных

В составных количественных числительных склоняется по падежам каждое слово. Склонение происходит по такому же принципу, как у существительных.

Пример:
И.п. две тысячи триста пятьдесят семь
Р.п. двух тысяч трехсот пятидесяти семи
...
П.п. о двух тысячах трехстах пятидесяти семи

Но следует помнить, что некоторые числительные склоняются иначе, перечислим их в таблице ниже.

Падеж	2	3	4	40	50-80	90	100	200-400	500-900
И.п.	два	три	четыре	сорок	пятьдесят	девяносто	сто	двести	пятьсот
Р.п.	двоих, двух	трёх	четырёх	сорока	пятидесяти	девяноста	ста	двухсот	пятисот
Д.п.	двум	трём	четырём	сорока	пятидесяти	девяноста	ста	двумстам	пятистам
В.п.	двух	три	четыре	сорок	пятьдесят	девяносто	сто	двести	пятьсот
Т.п.	двумя	тремя	четырьмя	сорока	пятьюдесятью	девяноста	ста	двумястами	пятьюстами
П.п.	о двоих, о двух	о трёх	о четырёх	о сорока	о пятидесяти	о девяноста	о ста	о двухстах	о пятистах

Числительные сорок, девяносто, сто имеют только две формы.

Употребление собирательных числительных

Трудности в использовании собирательных числительных заключаются в том, что они могут сочетаться не со всеми существительными. Они употребляются со следующими группами слов:

1. С одушевленными существительными, обозначающими только лиц мужского пола: "трое солдат", "семеро друзей", а также существительными общего рода, когда они относятся опять-таки к лицу мужского пола: двое сирот. Для обозначения лиц женского пола собирательные числительные не употребляются, поэтому неправильно: "Создано три звена по три доярки в каждом, из которых двое (правильно: две) работают и одна отдыхает" (Красн. зн.)*; "Вот из переулка показались трое (правильно: три женщины) женщин" (Лен. зн.).

2. С одушевленными существительными, называющими детенышей животных; "волк и семеро козлят", "четверо медвежат". Но для обозначения взрослых животных используются только количественные числительные: "два медведя", "шесть оленей". Поэтому неправильно: "Двое буйволов (следовало: два буйвола), кажется, успокоились" (Ровесник).

В перечисленных случаях возможно параллельное обозначение указанных существительных и с помощью собирательных, и с помощью количественных числительных: "двое друзей"– "два друга", "семеро козлят" – "семь козлят". Исключения представляют собой:

а) существительные мужского рода на -а: мужчина, слуга; с ними употребляются только собирательные числительные (неправильно: "два мужчины", "два слуги");

б) одушевленные существительные мужского рода, обозначающие высокие государственные посты, ученые звания и т.п.: президент, маршал, профессор, особенно когда они употреблены в официальном стиле речи. С этими словами, наоборот, не рекомендуется употреблять собирательные числительные, так как последние имеют оттенок разговорности; в таких случаях возможны лишь количественные числительные: "два президента", "семь маршалов", "пять профессоров".

Только собирательные числительные сочетаются со следующими группами слов:

1) с неодушевленными существительными, не имеющими формы единственного числа: двое ножниц, пятеро саней, трое сymoк;

2) с существительными, обозначающими парные предметы: двое чулок, трое сапог. Параллельные сочетания этих слов с числительными два, три и т.п. указывают на другое количество предметов: двое чулок – это две пары чулок, а два чулка – это два отдельных предмета;

3) с личными местоимениями: "Нас оставалось только трое";

4) при употреблении числительного в роли подлежащего: "Один с сошкой, семеро с ложкой", "Семеро одного не ждут";

5) с существительными дети, ребята: "У меня двое детей".

18.Покажите специфику местоимения как самостоятельной части речи.

Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.

К местоимениям можно задать вопросы имён существительных (кто? что?), имён прилагательных (какой? чей?), числительных (сколько?), наречий (как? когда? где?).

Основные признаки местоимений

А) Общее грамматическое значение	Примеры
Указание на предметы, признаки, количество без называния их.	Он смеется, мой брат,несколько карандашей,там весело.
Б) Морфологические и синтаксические признаки
Чаще всего зависят от того, какую часть речи они заменяют в тексте. Местоимения почти не имеют своих особых морфологических и синтаксических признаков.

2. Разряды местоимений по значению и грамматическим особенностям:

1. Личные местоимения: я, ты, мы, вы, он (она, оно, они) – указывают на лица, которые участвуют в речи:

2. Возвратное местоимение себя – обозначает, что действие, совершаемое кем-то, направлено на само действующее лицо:

3. Притяжательные местоимения: мой, твой, наш, ваш, свой – указывают на признак предмета по его принадлежности:

4. Вопросительные местоимения: кто? что? какой? чей? который? сколько? где? когда? куда? откуда? зачем? и др. – употребляются в вопросительных предложениях:

5. Относительные местоимения совпадают с вопросительными – кто, что, какой, чей, который, сколько, где, когда, куда, откуда, зачем и др., но употребляются не в роли вопросительных слов, а в роли союзных слов в придаточных предложениях:

6. Неопределённые местоимения: некто, нечто, некий, какой-то, чей-нибудь, некоторый, несколько, сколько-либо, где-то, когда-либо, кое-куда, откуда-то, зачем-то и др. – указывают на неопределённые, неизвестные предметы, признаки, количество.

7. Отрицательные местоимения: никто, ничто, никакой, ничей, нисколько, негде, никогда, ниоткуда, незачем и др. – указывают на отсутствие предметов, признаков, количества.

8. Указательные местоимения: тот, этот, сей, оный, такой, столько, там, тут, здесь, туда, сюда, оттуда, отсюда, тогда, поэтому, затем и др. – являются средством указания на определённые предметы, признаки, количество (с различением одного от другого).

9. Определительные местоимения: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой, всюду, везде, всегда и др. – служат средством уточнения того предмета, признака, о котором идёт речь.

Имя существительное – самостоятельная часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос «кто?» или «что?». Одна из основных лексических категорий; в предложениях существительное, как правило, выступает в роли подлежащего или дополнения, а также обстоятельства и сказуемого.

Именами существительными являются, например:

существа (человек, Петя, Иван Андреевич, Александр Сергеевич Пушкин, Лермонтов, зверь, слон, улитка),

вещи (книга, компьютер, ракета),

вещества (серебро, водород, лёд),

явления (вёдро, ураган, землетрясение),

действия (хождение, изготовление, программирование),

состояния (сон, задумчивость, радость),

признаки (краснота, продолжительность, острота)

и тому подобное.

Свойства имён существительных

1. Одушевлённость.

Имя существительное, обозначающее живое (кто? – человек, программист, медведь), называют

одушевлённым предметом. Имя существительное, обозначающее неживое (что? – пурга, блёклость, космос, дерево), называют

неодушевлённым предметом.

П р и м е ч а н и е: одной из странностей нашей речи является обращение со словами – одушевлёнными предметами, как с неодушевлёнными. Так мы обращаемся, например, всегда – с вирусами, часто – с насекомыми (что пролетело?), иногда – с неизвестными (что-то шуршит). И если уже трудно себя заставить сказать вижу вируса, а не вирус, то желательно приучить себя считать одушевлёнными предметами и насекомых.

2. Род.

Существует три рода существительных:

женский род (она: ракета, сестра, мама, вселенная),

мужской род (он: вертолёт, брат, папа, космос) и

средний род (оно: крыло, окно, существо, растение).

3. Число.

Третьим свойством имени существительного является число предметов, от которого зависит форма слова. Например, ученик – ученики, зверь – звери, программа – программы, конь – кони... Таким образом, бывают

единственное число и

множественное число имён существительных.

Некоторые существительные могут быть только в единственном числе или только во множественном числе. Например, следующие существительные не имеют множественного числа: золото, молоко, сметана; студенчество, ученичество, листва; дружба, низость, верность... А следующие существительные, например, имеют только множественное число: ножницы, кусачки, каникулы, сумерки.

В некоторых случаях единственное и множественное число одного и того же предмета могут обозначать разные слова: человек – люди, курица – куры...

4.Склонение имён существительных.

В своей речи мы по-разному можем применять одно и то же слово. Например, слово книга: На столе лежит книга. Нет нужной книги. Радуюсь хорошей книге. Возьму книгу в библиотеке. Доволен подаренной книгой. Расскажу о новой книге. Как видим, в каждой фразе слово книга оказывается в определённой форме – с определённым окончанием, с определённым смыслом.

Имена существительные склоняются по падежам.

Падеж склонения имени существительного есть вариант формы слова. Таких падежей шесть, поэтому вариантов форм – двенадцать: шесть – в единственном числе и шесть – во множественном числе. Падежи отличают по тем вопросам на которые отвечает слово:

именительный падеж:

кто? что? – мама, человек, кость;

роди́тельный паде́ж:

кого? чего? – нет ма́мы, челове́ка, ко́сти;

да́тельный паде́ж:

кому? чему? – рад ма́ме, челове́ку, ко́сти;

вини́тельный паде́ж:

кого? что? – вижу ма́му, челове́ка, кость;

твори́тельный паде́ж:

кем? чем? – доволен ма́мой, челове́ком, ко́стью;

предло́жный паде́ж:

о ком? о чём? – думаю о ма́ме, о челове́ке, о ко́сти.

Из примеров видно, что в одном и том же падеже разные слова могут иметь разные окончания: они склоняются по разным типам склонения или, коротко говоря, по разным склонениям. Склонений – три: первое, второе и третье.

20.Дайте характеристику глаголов совершенного и несовершенного вида.

Глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало. В неопределенной форме они отвечают на вопрос что сделать?.

Например: добежать, купить, зазвенеть, построить, запеть.

Прошедшее время: что сделала? что сделал? что сделало? что сделали?

увидела, нашел, взошло, подбежали.

Будущее простое время: что сделают? что сделаю? что сделает? и т.д.

выйдут, куплю, доплывет, посчитаем.

У глаголов совершенного вида есть только две формы времени: прошедшее и будущее простое. Настоящее время отсутствует.

Глаголы несовершенного вида обозначают длительные или повторяющиеся действия, без указания на их завершенность.

В неопределенной форме они отвечают на вопрос что делать?.

Например: петь, кипеть, бежать, мечтать, перечитывать, подпрыгивать.

Прошедшее время: что делали? что делал? что делала? что делало?

бежали, прыгал, искала, заходило.

Настоящее время: что делают? что делаем? что делает?и т.д.

загорают, строим, подтягивается, покупаю.

Будущее сложное время: что будут делать? что буду делать? и т.д.

будут прыгать, буду смеяться, будем слушать, будет танцевать.

У глаголов несовершенного вида есть все три формы времени: прошедшее, настоящее и будущее сложное.

21. Охарактеризуйте наклонения глагола, их значения, образование и правописание.

Глагол может употребляться в формах трёх наклонений (изъявительного, условного, повелительного).

Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые происходят, происходили или будут происходить на самом деле. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам: я читал – я читаю – я буду читать.

В изъявительном наклонении глаголы несовершенного вида имеют три времени: настоящее, прошедшее и будущее сложное, в глаголы совершенного вида — два времени: прошедшее и будущее простое.

В условном наклонении глагол обозначает действие, которое может произойти при определённых условиях: Если вы дадите мне эту книгу, я прочитал бы её.

Форма условного наклонения включает глагол в форме прошедшего времени и частицу бы, которая пишется отдельно от глагола и может стоять в любом месте простого предложения: Если вы дадите мне эту книгу, я прочитал бы её - Если вы дадите мне эту книгу, я бы прочитал её.

Глагол в форме условного наклонения изменяется по числам и родам (в единственном числе): Он имел бы; она имела бы; оно имело бы; они имели бы.

По лицам в условном наклонении глагол не изменяется! В условном наклонении глагол не имеет времени и не изменяется по временам. В условном наклонении используется только форма прошедшего времени!

Глаголы в повелительном наклонении выражают побуждение к действию, приказ, просьбу.

В повелительном наклонении глагол не имеет времени и не изменяется по временам.

В повелительном наклонении глаголы изменяются по лицам и числам. У глаголов повелительного наклонения нет формы 1-го лица единственного числа (нельзя приказать самому себе или попросить самого себя).

Наиболее употребительной формой повелительного наклонения является форма 2-го лица. При образовании формы 2-го лица единственного числа повелительного наклонения используется суффикс -и, который прибавляется к основе настоящего времени, или чистая основа настоящего времени (для глаголов совершенного вида это основа будущего времени): они положат (настоящее время) – положи (повелительное наклонение); они лягут (настоящее время) – ляг (повелительное наклонение).

При образовании множественного числа к форме единственного числа прибавляется суффикс или окончание –те: Положите, лягте.

При образовании форм 3-го лица используются частицы пусть, пускай, да, которые прибавляются к глаголу в настоящем или будущем времени (но это не настоящее или будущее время!): Они читают (настоящее время) – Пусть (Пускай) они читают (повелительное наклонение)

22 .Охарактеризуйте времена глагола, их значение и образование.

Время — это категория глагола, которая выражает отношение времени действия к моменту речи.

В русском языке существуют три формы времени:

настоящее,

прошедшее

будущее.

По временам глаголы изменяются только в изъявительном наклонении.

Способность глагола образовывать формы времён зависит от его вида.

Глаголы совершенного вида образуют формы:

прошедшего времени,

будущего простого.

Глаголы несовершенного вида образуют формы:

настоящего времени,

прошедшего времени,

будущего сложного.

Прошедшее время — обозначает, что действие происходило до того, как о нём стали говорить: почитал (что сделал?); почитала (что сделала?); читали (что делали?).

Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам. Во множественном числе глаголы по родам не изменяются.

Единственное число: Множественное число:

м. р. (что делал?) летел,

ж.р. (что делала?) летела (что делали?) летели.

с. р. (что делало?) летело.

Для образования прошедшего времени обычно служит суффикс -л-.

В прошедшем времени глаголов перед суффиксом -л- пишется та же буква,

что и в неопределённой форме: говорить – говорил, бросить – бросил, сеять – сеял, клеить – клеил.

Настоящее время — действие которое происходит сейчас: читаю (что делаю?); читаешь (что делаешь?); читает (что делает?).

Настоящее время имеют только глаголы несовершенного вида.

Будущее время — действие которое произойдёт после того,

как о нём расскажут: почитает (что сделает?); будет читать (что будет делать?).

Будущее время имеет две формы: простую и сложную. От глаголов совершенного вида образуется будущее простое (что сделаю? – напишу), от глаголов несовершенного вида — будущее сложное (что буду делать? – буду писать).

Причастие – это глагольная форма, которая представляет действие, состояние и т.д. как признак лица или предмета. Например: В небо поднимался самолет, улетающий в другую страну.

Причастие – особая форма глагола, поскольку в нем сочетаются признаки (некоторые) глагола и прилагательного.

Причастия, обозначающие признак предмета, который сам производит действие, называются действительными: летящие на юг гуси – гуси, которые сами летят на юг, пасущиеся на лугу овцы – овцы, которые сами пасутся.

Причастия, обозначающие признак предмета, над которым произведено или производится действие, называются страдательными: рассыпанные ягоды – ягоды, которые кто – то рассыпал, распаханное поле – поле, которое кто-то распахал.

И действительные, и страдательные причастия имеют две формы времени – настоящего и прошедшего.

действительные страдательные

настоящее вр. говорящий, расцветающий выбираемый, исследуемый

прошедшее вр. говоривший, расцветавший выбранный, исследованный

Страдательные причастия могут иметь краткую форму: прочитан, помечен.

Краткие причастия изменяются:

по числам

Окончен;

окончены;

по родам

Весь путь был пройден;

Здесь столько было пройдено

Вот и пройдена половина пути.

Краткая форма причастий образуется от основы полной формы причастия с помощью окончаний:

нулевого — для мужского рода,

а — женского рода,

о — среднего рода,

ы — множественного числа:

читаемый — читаем, читаема, читаемо, читаемы,

читанный — читан, читана, читано, читаны.

Краткие причастия в предложении являются

именной частью составного сказуемого:

Человек рождён для счастья, как птица для полёта (М. Горький);

обособленным определением:

Бледна как тень, с утра одета, Татьяна ждёт: когда ж ответ? (А. Пушкин)

Деепричастие – это особая неизменяемая форма глагола, обозначающая в предложении добавочное (второстепенное по характеру) действие и отвечающая на вопросы что делая? что сделав?
Деепричастия обладают признаками двух частей речи – глагола и наречия.

Наречие – самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий, признаки признаков и отвечает на вопросы как? куда? когда? где? почему? зачем? в какой степени?

По значению наречия делятся на следующие основные разряды:

Разряды	Вопросы, на которые отвечают	Примеры
1. Наречия образа действия	Как? Каким образом?	Хорошо, быстро, по-учёному, геройски, набело, верхом, еле-еле, так, вдруг, никак.
2. Наречия времени	Когда?	Сегодня, вчера, утром, зимой, накануне, сейчас, никогда, некогда.
3. Наречия места	Где? Куда? Откуда?	Здесь, там, вблизи, везде, дома, сюда, оттуда, направо, нигде, никуда.
4. Наречия меры и степени	Сколько? Насколько?	Много, дважды, впятеро, очень, весьма, совсем.
5. Наречия причины	Почему? Отчего?	Сгоряча, сослепу.
6. Наречия цели	С какой целью? Для чего?	Назло, нарочно, незачем.

Наречия образуются от различных частей речи.
     Почти от каждого прилагательного можно образовать наречие. От качественных прилагательных образуются наречия на -о, -е: частый - чисто, старательный - старательно, певучий - певуче, искренний - искренне.
     От относительных прилагательных наречия образуются, главным образом, при помощи приставки по- и окончания дат. пад. ед. числа мужск. рода, а от прилагательных на -ский - при помощи окончания -и: осенний - по-осеннему, военный - по-военному; дружеский - по-дружески.
     От прилагательных на -ский могут образоваться наречия и без приставки: политический - политически, геройский - геройски.
     От прилагательных на -ий, -ья, -ье образуются наречия на -ьи обычно с приставкой по-: по-волчьи, по-медвежьи, по-заячьи.
     От полных и кратких прилагательных образованы также такие наречия с приставками, как вплотную, зачастую, набело, на чисто, насухо, издалека, снова, свысока, вкратце.
     От косвенных падежей существительных без предлога или с предлогом образованы такие наречия, как утром, днём, чуточку, капельку, дома, босиком, вперёд, издали, сверху.
     От притяжательных местоимений наречия также образуются при помощи приставки по-: по-моему, по-твоему, по-нашему.
     От порядковых числительных наречия образуются при помощи приставки в-, во-: во-первых, во-вторых, в-третьих и т. п.
     От определительных местоимений образованы наречия: совсем, вовсе, всячески.
     От местоимений же образовались такие наречия: всегда, тогда, иногда, когда, где, здесь, везде, куда и др.
     От числительных образованы наречия: дважды, трижды, втрое, надвое.
     Наречия, образованные от местоимённых корней, называются местоимёнными наречиями.
     От глагола (специально от деепричастий) образованы наречия: молча, лёжа, шутя, зря.
     От других наречий при помощи приставки образовались новые наречия: отныне, позавчера, отсюда, откуда.
     Некоторые наречия образованы из двух-трёх слов: сейчас, тотчас, втридорога.

26. Составьте таблицу предлогов, в которой раскройте их состав и образование.

Предлог – служебная часть речи, которая выражает зависимость существительных или заменяющих их местоимений от других слов в словосочетании и предложении, например: рыбачил на Волге, идти по тропинке, добр к нам.

Все предлоги делятся по происхождению на непроизводные и
производные.

Непроизводные предлоги не образованы от других частей речи: в, на, за, от, через...

Производные предлоги возникли в результате перехода из самостоятельных частей речи:

1. из существительных:

ввиду, вследствие, насчёт, при помощи...

2. деепричастий:

несмотря на, спустя, благодаря, не считая...

3. наречий:

около, после, возле, вдоль, мимо, внутри...

По составу предлоги делятся на три группы:

Простые предлоги (состоят из одного слова с одним корнем): у, около, над, благодаря.

Составные предлоги (состоят из двух и более слов): несмотря на, в отличие от, в продолжение.

Сложные предлоги (у них два корня, пишутся через дефис): из-за, из-под, по-над.

Союз – служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.

По строению союзы делятся на простые (однословные): а, и, чтобы, если и т. п.;
на составные (неоднословные): потому что, как будто, то есть и т. п.
По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы — это союзы, которые служат для связи однородных членов предложения и равноправных по смыслу простых предложений в составе сложного:

Бывало, с самого раннего утра убегаю или на пруд, или в рощу, или на сенокос. Наступила ночь, и пошёл снег.

По значению сочинительные союзы делятся на три группы:

cоединительные:   и, да в значении и, ни…ни, тоже, также, не только…но и, как…так и;
противительные:   а, но, да в значении но, однако, однако же, зато;
разделительные:   или, либо, то…то, не то…не то, то ли… то ли.

Подчинительные союзы – это союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчинённого предложения. В таком сложном предложении от одного предложения к другому можно поставить вопрос.

Книжки густо измазаны карандашами, (почему?) потому что Серёжа любит раскрашивать картинки.

По значению подчинительные союзы бывают:
изъяснительные: чтобы, что, как, будто, как будто, ли (союз-частица) и др.;
временные:   когда, пока, как только, прежде чем, едва, перед тем как и др.;
причинные:   потому что, ибо, так как, оттого что, вследствие, в связи с тем что и др.;
условные:   если, если бы, раз, ли и др.;
целевые:   чтобы, для того чтобы, с тем чтобы и др.;
уступительные:   хотя, несмотря на то что, пускай и др.;
сравнительные:   как, словно, будто, как будто, точно, подобно тому как и др.;
следственные:   так что .

28. Укажите роль и значение частиц. Раскройте значение и употребление частиц НЕ и НИ.

Частица — служебная часть речи, которая вносит различные значения, эмоциональные оттенки в предложение или служит для образования форм слова.

Правописание НЕ и НИ

НЕ

Слитно	Раздельно
1. со всеми словами, которые не употребляются без не: нельзя, непобедимый, необходимый (не входит в состав корня или является приставкой)	1. с глаголами в неопред.форме и в форме любого наклонения, деепричастиями и краткими причастиями: не читать, не видя, не покрашен. А также с числительными, предлогами (кроме несмотря на, невзирая на), союзами, частицами и некоторыми наречиями (кроме наречий на –о):не один, не под силу, не то – не то, едва ли не, не всегда.
2. С существительными, прилагательными и наречиями на –о, когда с не образуется новое слово (его не редко можно заменить близким по смыслу словом,но без не): неправда (ложь), неплохой (хороший), недалеко (близко)	2.с существительными, прилагательными и наречиями на –о при имеющимся (или подразумеваемом) противопоставлении: Он говорил не правду, а ложь.
3.с неопределенными местоимениями, а также отрицательными без предлога: несколько рублей, нечто интересное, нечем заняться.	3.с местоимениями, в том числе отрицательными, если при последних есть предлоги: не ты, не он, не у кого спросить.
4. с полными причастиями без зависимых слов: На столе лежала непрочитанная книга.	4. с полными причастиями при наличии противопоставления или зависимых слов: На столе лежала не прочитанная, а лишь просмотренная книга.
5.с прилагательными, причастиями и наречиями на –о, если к ним относятся слова совсем, совершенно, очень, весьма, крайне, чрезвычайно и др., усиливающие степень качества: чрезвычайно неинтересная (скучная) книга.	5.с прилагательными, причастиями и наречиями на –о, если отрицание усиливается отрицательными местоимениями или отриц.наречиями, а также, если входит в состав частиц далеко не, вовсе не, отнюдь не: ничем не оправданный поступок
6.с отрицательными наречиями: негде, некуда, некогда, неоткуда, незачем.	6.с краткими прилагательными, которые не употребляются в полной форме или у которых она имеет инное значение: не рад, не должен, не готов, не горазд; с наречиями, которые употребляются только в качестве сказуемого в безличных предложениях: не надо, не жаль, не пора.

НИ

Ни пишется слитно:

В местоимениях, если частица ни не отделена от последующего местоимения предлогом, например: никто, ничто, никого, ничего, никакой, ничей, никакому, ничьим, но: ни у кого, ни с каким и т.п.

В наречиях никогда, нигде, никуда, ниоткуда, никак, нисколько, нимало, нипочем, ничуть и в частице -нибудь.

Во всех остальных случаях частица ни пишется раздельно.

29. Определите место междометия в системе частей речи, его значение и роль в предложении.

Междометие (по-укр.: вигук) — особая часть речи, которая не входит ни в самостоятельные, ни в служебные части речи и выражает чувства (ах, увы) и побуждения (прочь, айда, браво).
Междометия не изменяются и преимущественно не являются членами предложения.

В устной речи междометия выделяются интонационно, а на письме — запятой или восклицательным знаком: Ох-ох, сколько воды утекло. Ау! Где вы?
Междометия, стоящие перед личными местоимениями ты, вы, за которыми следует обращение, знаками препинания не выделяются: Эй вы, люди, отзовитесь!

По образованию междометия делятся на непроизводные и производные.
Непроизводные: ах, ох, ух, эх, фу, тьфу и др.
Производные: Батюшки!, Батюшки светы!, Чёрт побери!, Господи!, Боже мой! Вот тебе на!, Была не была!, То-то!, Ещё бы!

30. Составьте план ответа на вопрос «Происхождение русского языка».

Русский язык относится к крупнейшим языкам мира: по числу говорящих на нем он занимает пятое место после китайского, английского, хинди и испанского. Русский язык - один из официальных и рабочих языков ООН. Число говорящих на русском языке около 180 млн. чел. Относится к восточной группе славянских языков. Среди славянских языков русский - самый распространенный. Все славянские языки обнаруживают между собой большое сходство, но ближе всего к русскому языку - белорусский и украинский. Втроем эти языки образуют восточнославянскую подгруппу, которая входит в славянскую группу индоевропейской семьи.
История происхождения и формирования русского языка

История происхождения русского языка уходят в глубокую древность. Примерно во 2-1-м тыс. до н. э. из группы родственных диалектов индоевропейской семьи языков выделяется протославянский язык (на поздней стадии - примерно в 1-7 вв. - называемый праславянским).
Уже в Киевской Руси (9 - начале 12 вв. ) древнерусский язык стал средством общения некоторых балтийских, финно-угорских, тюркских, отчасти иранских племён и народностей. В 14-16 вв. юго-западная разновидность литературного языка восточных славян была языком государственности и православной церкви в Великом княжестве литовском и в Молдавском княжестве.

Феодальная раздробленность, способствовавшая диалектному дроблению, монголо-татарское иго (13-15 вв.) , польско-литовские завоевания привели в 13-14 вв. к распаду древнерусской народности. Постепенно распалось и единство древнерусского языка. Образовалось 3 центра новых этноязыковых объединений, боровшихся за свою славянскую самобытность: северо-восточный (великорусы) , южный (украинцы) и западный (белорусы) . В 14-15 вв. на базе этих объединений складываются близкородственные, но самостоятельные восточнославянские языки: русский, украинский и белорусский.

1. Классифицируйте словосочетания, укажите типы связи слов в словосочетаниях.

Словосочетание — это соединение двух или нескольких знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически, служащее для расчленённого обозначения единого понятия (предмета, качества, действия и др.).

Словосочетание рассматривается как единица синтаксиса, которая выполняет коммуникативную функцию (входит в речь) только в составе предложения.

Типы связи слов в словосочетании

Существует три типа связи между словами в словосочетании:

· Согласование — вид связи, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе, падеже. Главное слово всегда существительное; зависимое может являться: прилагательным, причастием, местоимением или числительным. Примеры: красивая шляпка, об интересном рассказе, под тем же названием, седьмой класс.

· Управление — вид подчинительной связи, где зависимое слово находится при главном в форме косвенного падежа. Примеры: ненависть к врагу, крутить головой, любовь к Родине.

· Примыкание — вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слов или морфологического изменения. Образуется наречиями, инфинитивами и деепричастиями, а также притяжательными местоимениями 3 лица, простой формой сравнительной степени прилагательного или наречия. Примеры: петь красиво, лежать спокойно, очень устал, шёл не спеша, мальчик постарше.

Другое определение связи «Примыкание» — связь, которая используется в словосочетании, где главный компонент — неизменяемое слово или такая изолированная от других форм, как сравнительная степень, неопределённая форма глагола .

Классификация словосочетаний по главному слову

По морфологическим свойствам главного слова словосочетания классифицируются следующим образом:

· Глагольные

Примеры: составить план, стоять у доски, просить зайти, читать про себя.

· Именные

· Субстантивные (с существительным в роли главного слова)

Примеры: план сочинения, поездка по городу, третий класс, яйца в холодильнике

· Адъективные (с прилагательным в роли главного слова)

Примеры: достойный награды, готовый на подвиг, весьма старательный, готовый помочь.

· Количественные (с именем числительным в роли главного слова)

Примеры: два карандаша, второй из претендентов.

· Местоименные (с местоимением в роли главного слова)

Примеры: кто-то из учеников, нечто новое.

· Наречные

Примеры: крайне важно, вдали от дороги.

Классификация словосочетаний по вопросу

· Определительные - словосочетания, которые обозначают предмет и его признак. Примеры: глубокая река, весёлое настроение, лесные цветы.

· Объектные — называют предметы, действия, признаки и т. д., но более точно, более конкретно, чем слова: читать — читать вслух, ручка — шариковая ручка, быстро — очень быстро.

· Обстоятельственные — указывают на действие и его признак. Примеры: хорошо выспаться, говорить тихо, высоко подпрыгнуть.

Классификация словосочетаний по составу (по структуре)

Простые словосочетания, как правило, состоят из двух знаменательных слов. Примеры: новый дом, седоволосый человек.

Сложные словосочетания образуются на основе простых словосочетаний. Примеры: весёлые прогулки по вечерам, отдыхать летом на юге.

В зависимости от строения, цели высказывания, эмоциональной окраски, полноты грамматической основы и наличия второстепенных членов предложения бывают простые и сложные, повествовательные, вопросительные и побудительные, восклицательные и невосклицательные, двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные:

Сложноподчинённые предложения с однородным соподчинением придаточных.

3. Докажите на примерах, что подлежащее может быть выражено всеми частями речи .

Способы выражения подлежащего

Форма	Примеры
1. Имя
1.1. Имя существительное	Старший сын (кто?) уехал в столицу.
1.2. Местоимение	Он (кто?) уехал в столицу.
1.3. Имя прилагательное	Старший (кто?) уехал в столицу.
1.4. Причастие	Поднявший (кто?) меч от меча и погибнет.
1.5. Имя числительное	Двое (кто?) уехали в столицу.
2. Инфинитив (неопределённая форма глагола)	Любить (что?) – это прекрасно. Жить (что?) – родине служить.
3. Неизменяемая (знаменательная или служебная) часть речи в значении имени существительного
3.1. Наречие	Настало и роковое послезавтра (что?).
3.2. Предлог	«В» (что?) является предлогом.
3.3. Союз	«А» (что?) – противительный союз.
3.4. Частица	«Не» (что?) с глаголами пишется отдельно.
3.5. Междометие	Неслось со всех сторон «ау» (что?).
4. Косвенная форма имени, спрягаемая форма глагола, предложение в значении имени существительного	«Брату» (что?) – форма дательного падежа существительного. «Читаю» (что?) – форма 1-го лица глагола настоящего времени. «Не забывай себя, не волнуйся, умеренно трудись» (что?) –было его девизом.

4. Охарактеризуйте простое глагольное и составное глагольное сказуемое.

Сказуемое - главный член предложения, обозначающий действие, свойство, состояние того предмета, который назван подлежащим.

Сказуемое отвечает на вопросы что делает (делал, будет делать, сделал, сделает) предмет? каков предмет? в каком состоянии находится предмет? Например: Кованый конь (чего не сделает?) не собьет копыта (Пословица); Вечер (каков?) тих и приятен.

Типы сказуемого:

- простое глагольное сказуемое

-составное сказуемое

-составное глагольное сказуемое

-составное именное сказуемое

Простое глагольное сказуемое

Простое глагольное сказуемое - это такое сказуемое, лексическое и грамматическое значение которого совмещено в одной части (пою, спою, пел, спел, буду петь и т. д.).

Оно выражается:

1) глаголом в форме настоящего, прошедшего, будущего времени изъявительного наклонения: люблю (любишь, любит, любим, любите, любят), любил (-а, -о, -и), буду любить (будешь любить, будете любить); глаголом в форме уловного наклонения: любил бы (любила бы, любили бы); глаголом в форме повелительного наклонения: люби (любите, пусть любят).

2) инфинитивом: Я за книжку, та - бежать (К. Чуковский);

3) усиленными глагольными формами типа бах, бац, прыг, скок: А волк вдруг скок к нему на полати (И. Крылов) (ср.: вскочил);

4) междометием и звукоподражательными словами: Татьяна ах! А он реветь... (А. Пушкин) (ср.: ахнула); Колокольчик динь-динь-динь (А. Пушкин);

5) фразеологическим сочетанием: Постой же, я выведу тебя на чистую воду (И. Гончаров) (ср.: разоблачу).

Составное сказуемое

Составное сказуемое имеет две части - основную и вспомогательную.

Основная часть передает лексическое значение сказуемого, вспомогательная - его грамматические значения (наклонение, время, лицо, число) и дополнительные лексические значения: Хочу учиться (хочу - вспомогательная часть, учиться - основная часть); Буду учителем (буду - составная часть, учителем - основная).

В зависимости от того, как выражена основная часть, составное сказуемое делится на глагольное и именное.

Составное глагольное сказуемое

Основная часть составного глагольного сказуемого - инфинитив: хочу надеяться, начну действовать, люблю путешествовать, рад сообщить.

Вспомогательная часть выражается глаголами со значениями:

возможности, желательности действия (мочь, хотеть, желать, надеяться, стремиться и т. д.);

начала, продолжения, конца действия (начать, продолжать, заканчивать, завершать и т. д.);

эмоциональности (любить, желать, бояться, страшиться, ненавидеть и т. д.);

а также краткими прилагательными (должен, рад, способен, согласен, готов и т. д.),

например: Как только я входил в парк, сотни птиц начинали суетиться на ветвях (К. Паустовский); Между тем небо продолжало расчищаться (И. Тургенев); Воздух перестал струиться (И. Гончаров); Он мог только мечтать (К. Паустовский); Я страшился заглянуть в себя (И. Тургенев); Человек, должен стремиться к высшей, блестящей цели (А. Чехов); Я был готов любить весь мир (М. Лермонтов); Рад послушать я песню былую (С. Есенин); Андерсен любил придумывать свои сказки в лесах (К. Паустовский).

5. Приведите примеры составного именного сказуемого со всеми видами именной части.

Составное именное сказуемое (СИС) имеет следующую структуру:

приименная часть (связка) + именная часть. Именная часть выражает лексическое значение сказуемого. Приименная часть выражает грамматическое или грамматическое и часть лексического значения сказуемого.

Именная часть может быть выражена однословно и неоднословно.

Однословное выражение именной части:

1) существительное в падежной форме, чаще в И. п. / Т. п.: Он дворник / был дворником. Юбка была в клетку.

2) прилагательное в полной и краткой форме, в форме любой из степеней сравнения: Слова его были глупы. Он стал выше отца. Он самый высокий в классе.

3) полное или краткое причастие: Письмо не было распечатано.

4) местоимение: Этот карандаш мой!

5) числительное: Он был восьмым в очереди.

6) наречие: Разговор будет начистоту. Мне было жаль старика.

Неоднословное выражение именной части:

1) фразеологически свободное, но синтаксически связанное словосочетание может иметь следующее строение:

а) слово с количественным значением + существительное в Р. п: Мальчик был пяти лет.

б) существительное с зависимыми от него словами, если само существительное малоинформативно, а смысловой центр высказывания находится именно в зависимых от имени словах (само существительное в этом случае может быть выброшено из предложения почти без потери смысла): Он лучший ученик в классе.

2) фразеологизм: Он был притчей во языцех.

Связочная часть также может быть выражена фразеологизмом: Он имел вид смурной и рассеянный — фразеологизм в связочной части;

Составное именное сказуемое, как и составное глагольное, может быть осложненным за счет введения в него модального или фазисного вспомогательного глагола: Она хотела казаться усталой; Он постепенно начинал становиться специалистом в этой области.

6.Подберите примеры всех видов односоставных определенно-личных предложений.

Определенно-личными называются односоставные предложения, у которых сказуемое выражается глаголом 1-ого или 2-ого лица изъявительного наклонения или глаголами повелительного наклонения (несу, несёшь, несём, несёте, неси, несите).

Главный член в определенно-личных предложениях может быть выражен глаголом в форме первого или второго лица единственного числа изъявительного наклонения: Стою один среди равнины голой (Ес.); Видишь, Алешин, справа огонь? (Бонд.); глаголом в форме второго лица множественного числа изъявительного наклонения (при обращении к собеседнику): Что скажете, Иванов?; реже - глаголом в форме первого лица множественного числа изъявительного наклонения: Будем прорываться к орудиям (Бонд.); глаголом повелительного наклонения в форме второго лица единственного и множественного числа и - реже - в форме первого лица множественного числа (со значением побуждения к совместному действию): Не гляди же с тоской на дорогу, и за тройкой вослед не спеши, и тоскливую в сердце тревогу поскорей навсегда заглуши! (Н.); Грянь над пучиною моря, в поле, в лесу засвищи, чашу вселенского горя всю расплещи! (Н.); Славьте, молот и стих, землю молодости (М.); Начнем, пожалуй! (П.); Пойдем, старик! (Т.). Все эти формы четко передают значение конкретного лица (или лиц), так как эти значения заключены в окончаниях глагола. Именно определенность значений этих форм позволяет включить подобные предложения в разряд односоставных, а не считать их неполными двусоставными с опущенным подлежащим - личным местоимением, так как это личное местоимение не требуется для полноты высказывания, а если и используется (в двусоставном предложении), то является дополнительным средством передачи того же значения.

Не случайно, что в определенно-личных предложениях сказуемое не может быть в форме третьего лица. Эта форма сама по себе не указывает на конкретное действующее лицо. Ср.: Еду в поезде (я). - Едет в поезде (он? она? оно?). Точно так же формы прошедшего времени глагола не могут быть сказуемым определенно-личных односоставных предложений, поскольку не выявляют определенного лица. Например, в предложениях: По белевшей в ночи папахе угадал Половцева. Накинул сюртук, снял с печи валенки, вышел (Шол.); Утром через силу поднялся и пошел в больницу (Ч.) - только контекст помогает установить действующее лицо, сама же форма глагола одинаково соответствует первому, второму и третьему лицу. Такие предложения относятся к двусоставным неполным.

Обычно определенно-личные односоставные предложения синонимичны двусоставным с подлежащим - местоимением (Поеду в город. - Я поеду в город), однако такие параллельные конструкции возможны не всегда, например, в строе некоторых сложных предложений с противительными отношениями отсутствие местоимения немыслимо: Ты сходи домой, а я посижу здесь.

В других случаях предложения с местоимениями и без них различаются лишь стилистически. Так, например, местоимение употребляется при уговаривании: Вы не волнуйтесь, успокойтесь; при пренебрежительном высказывании: Уходи ты отсюда!; при логическом выделении, подчеркивании лица: Это я тебе говорю, слышишь - я! (а не кто-либо другой).

Таких особых оттенков значения в употреблении двусоставных предложений, синонимичных односоставным определенно-личным, может и не быть. Однако общая стилистическая тональность этих предложений все-таки различна. Употребление определенно-личных односоставных предложений сообщает повествованию большую динамичность, энергичность, делает его более лаконичным, тогда как предложения с местоимениями являют собой «речь более вялую, разжиженную, спокойную, но ничем не более ясную». Вот примеры определенно-личных односоставных и двусоставных предложений, ср.: Я люблю от прилета зябликов, когда еще не трогался снег в лесу, ходить на кряж и чего-то ждать (Пришв.); Славлю перец - в зерне и в пыльце, всякий: черный - в багряном борще, как бесенок в багряном плаще; красно-огненный - в красном словце... Славлю перец во всем вообще (Н. Матв.); Я не одобряю ваших теорий (Грин); Я красной розы лепестки не оскорблю оттенками. Пускай немыслимо просты цветы недвуименные: пойду на битву за цветы, как за цвета знаменные (Н. Матв.).

В других случаях односоставные определенно-личные предложения помогают избежать словесного повторения: Да и ты ведь такая, ты тоже ведь плакать не будешь, только старый будильник приучишься ставить на семь. Станешь вдвое работать... Решивши забыть, - позабудешь. Позабывши, не вспомнишь, не вспомнив, - забудешь совсем (Сим.).

7. Укажите признаки односоставных неопределенно-личных и обобщенно-личных предложений, подберите примеры.

Эти два типа односоставных предложений близки друг к другу.

Неопределённо-личное предложение – это простое односоставное предложение с глаголом-сказуемым, обозначающим такое действие, которое выполняет неопределённый круг лиц. Глагол-сказуемое в неопределённо-личном предложении имеет форму множественного числа – прошедшего времени или 3-его лица настоящего времени. Например: К кому-то принесли горячий чай из кухни. Подсудимых тоже куда-то выводили и только что ввели назад. Там под горой пасут овец.

Обобщенно-личное предложение – это простое односоставное предложение с глаголом-сказуемым, обозначающим такое действие, которое выполняет широкий, обобщенный круг лиц. Глагол-сказуемое в обобщенно-личном предложении имеет форму 2-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. Например: Без труда не вынешь рыбку из пруда. Никогда не знаешь, где найдешь настоящее слово.

Обобщенно-личные предложения употребляются в тех случаях, когда важно знать само действие, а не лиц, которые его производят. Поэтому они широко представлены, например, в пословицах и поговорках: Тише едешь – дальше будешь.

8.Укажите, чем может быть выражен главный член в безличных предложениях.

Безличные предложения — это односоставные предложения, сказуемое которых не допускает при себе подлежащего, не сочетается с именительным падежом.

Особенностью грамматического значения безличных предложений является значение стихийности, непроизвольности выражаемого действия или состояния. Оно проявляется в самых различных случаях, когда выражается: действие (Лодку сносит к берегу); состояние человека или животного (Мне не спалось; Ему холодно); состояние окружающей среды (Темнеет; Тянет свежестью); состояние дел (Плохо с кадрами; Нельзя откладывать эксперименты) и т. д.

Главный член или члены могут быть выражены

· формой среднего рода: Замело твою маму, счастье, снегами, унесло на столетья назад, затоптало тебя сапогами отступающих в вечность солдат (Г. Иванов); Не хватило хлеба даже до святок (А. Чехов);

· словом нет (в прошедшем времени ему соответствует среднего рода не было, а в будущем — форма 3-го лица единственного числа — не будет): И вдруг сознанье бросит мне в ответ, что вас покорней не было и нет (Н. Гумилёв).

· категорией состояния (составное именное сказуемое): И скучно и грустно, но (М. Лермонтов); Но в них не видно перемены… (А. Пушкин);

· сочетанием слова категорий состояния (с модальным значением) с инфинитивом (составное глагольное сказуемое): Когда знаешь, что нельзя смеяться, тогда, — тогда именно и овладевает тобою этот сотрясающий, болезненный смех (А. Куприн); Пора вставать: седьмой уж час (А. Пушкин);

· кратким страдательным причастием среднего рода (составное именное сказуемое): Чудно устроено на нашем свете! (Н. Гоголь); У меня не прибрано!.. (А. Чехов);

· инфинитивом: Вам не видать таких сражений (М. Лермонтов); Ну как не порадеть родному человечку? (А. Грибоедов); Долго петь и звенеть пурге (С. Есенин).

9. Приведите примеры назывных предложений, а также инфинитивных безличных предложений.

Назывные предложения — это односоставные предложения, состоящие только из подлежащего или подлежащего с пояснительными словами. Например: Зима. Желтые поля пшеницы. Назывные предложения произносятся с особой интонацией.

Смысл назывных предложений заключается в утверждении бытия или наличности явления в настоящем времени. Следовательно, назывные предложения не могут быть употреблены ни в прошедшем, ни в будущем времени, ни в сослагательном, ни в повелительном наклонении. В этих временах и наклонениях им соответствуют двусоставные личные предложения со сказуемым было или будет: Зима. – Была зима. Будет зима.

В принципе возможно и использование местоимений, обычно в разговорной речи: Вот и я!. Их смысл — сообщение о событии, наличии какого-либо явления или действия.

Типы назывных предложений

Назывные бытийные констатируют факт существования предмета. Подлежащее выражено именительным падежом любой именной части речи: Мама, каша, кошка, ложка, книжка, яркая обложка…

Назывные указательные указывают на предмет. В грамматической основе помимо подлежащего, выраженного именительным падежом любого имени, появляются указательные частицы ВОТ или ВОН: Вот вам софа, раскиньтесь на покой (Гр.).

Оценочно-назывные оценивают предмет с точки зрения говорящего. В грамматической основе помимо подлежащего, выраженного именительным падежом любого имени, появляются различные экспрессивно-эмоциональные частицы: Ну и ночка!, Вот тебе, бабушка, и Юрьев день.

Инфинитивные предложения

Сказуемое безличных предложений может быть выражено одной неопределённой формой, без всяких вспомогательных слов.

Безличные предложения с таким сказуемым часто употребляются в разговорнеой речи. Высказывание их сопровождается особой выразительной интонацией.

Сказуемое, выражнное неопределённой формой, обозначает:

1) неизбежность действия: Быть грозе великой.

2) необходимость действия: Не упрямься, бушенька! Теперь-то себя и показать!

3)сильное желание: Еще одну минуту видеть её, проститься с нею, пожать ей руку.

4) невозможность действия: Никогда тебе этого не сделать.

5) возмущение, негодование: Шутить, и век шутить.

6) категорический приказ: Молчать! Встать!

В соединении с частицей бы неопределенная форма передает все оттенки сослагательного наклонения, как-то: возможность действия: Быть бы дождю, кабы не ветер; желательность действия: Эх, и мне бы туда поехать!

Инфинитивные предложения с вопросительной частицей ли передают нерешительное предположение, сомнение: А что, не убраться ли мне? (А. Остр.).

Второстепенными членами предложения называются все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого. Они распространяют главные и другие второстепенные члены, содержат компоненты смысла, нужные для более детальной передачи информации.

Второстепенные члены:

· дополнение,

· определение,

· обстоятельство.

Дополнение – это второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого (или других членов предложения) и отвечает на вопросы косвенных падежей. Например: Я люблю (что?) мороженое.

Прямое дополнение - это дополнение в форме В.п. без предлога. Оно относится к глаголу и употребляется после переходных глаголов: Я мою руки.

Прямое дополнение может быть и в форме Р.п., если:

· обозначается часть предмета, определённое количество, например, немного: выпить воды, поесть супа;

· при переходном глаголе есть отрицание не: не выстроили нового здания, не выполнил домашнего задания.

Все другие случаи дополнения называются косвенным дополнением.

Второстепенными членами предложения называются все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.Грамматические разряды второстепенных членов:

определение (и приложение как разновидность определения),

дополнение,

обстоятельство.

Определение – это второстепенный член предложения, который зависит от подлежащего, дополнения или обстоятельства, определяет признак предмета и отвечает на вопросы: какой? который? чей?

Определение может относиться к словам разных частей речи: существительному и словам, образованным от прилагательных или причастий переходом в другую часть речи, а также местоимениям.

Согласованное и несогласованное определение

Согласованное определение – это определение, для которого тип синтаксической связи между главным и зависимым словами – согласование. Например:

Недовольная девочка ела шоколадное мороженое на открытой террасе.

Но определение может быть и несогласованным. Так называется определение, связанное с определяемым словом другими видами синтаксической связи:

· управлением

· примыканием

Несогласованное определение на основе управления: Книга мамы лежала на тумбочке.

Несогласованное определение на основе примыкания: Хочу купить ей подарок подороже.

12. Сформулируйте понятие о второстепенных членах предложения. Охарактеризуйте виды обстоятельства.

Второстепенные члены предложения - это , члены предложения, которые зависят от главных членов предложения или от других второстепенных членов, и поясняют, уточняют или дополняют господствующие слова. Грамматические разряды второстепенных членов:

определение (и приложение как разновидность определения),

дополнение,

обстоятельство.

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или другой признак. Обычно обстоятельство зависит от сказуемого. Поскольку значения обстоятельств разнообразны, то обстоятельства классифицируют по значению. Каждому значению соответствуют свои вопросы.

Разряды обстоятельств по значению

Образа действия	как? каким образом?	Дети громко смеялись.
Меры и степени	как? в какой степени?	Мы устали до изнеможения.
Места	где? куда? откуда?	Все вокруг танцевали. Он смотрел вдаль. Отец вернулся с работы.
Времени	когда? как долго? с каких пор? до каких пор? во сколько?	Мы ждали приёма врача около десяти минут.
Условия	при каком условии?	При желании каждый может учиться лучше.
Причины	почему? отчего?	Маша пропустила уроки по болезни. Мы не пошли в лес из-за дождя.
Цели	зачем? для чего?	Она приехала в Ялту на отдых.
Уступки	несмотря на что? вопреки чему?	Несмотря на усталость, мать была весела.

Однородные члены – это члены предложения, связанные с одним и тем же словом и отвечающие на один и тот же вопрос. Они равноправны, не зависят друг от друга и являются одним и тем же членом предложения. Между собой они соединены сочинительной или бессоюзной синтаксической связью.

Соединительные союзы: и, да (в значении и), ни...ни.

Союзы и, да могут быть как одиночными, так и повторяющимися. Одиночные союзы указывают на исчерпывающий характер перечисления: Небо было там пурпурное, теплое и ласковое (М. Г.); В товарищи себе мы взяли булатный нож да темну ночь (П.). Повторяющиеся союзы подчеркивают, во-первых, незаконченность ряда и, во-вторых, выражают значение усиления: В нем [в голосе] была и неподдельная глубокая страсть, и молодость, и сила, и сладость, и какая-то увлекательно-беспечная грустная скорбь (Т.); Только мальвы, да ноготки, да крученый паныч цвели кое-где по дворам (Пан.).

Союз и может соединять однородные члены группами: Сильно замедляли наше движение встречный ветер и туманы, внезапные дожди и нередкие грозы; В тетради появились новые краткие записи, и было странно самому Семену, как это целые месяцы ожиданий и тревог, десятки дождей и зорь, зеленоватых рос и желтоватых жарких ветров укладываются в несколько строчек сухого текста (Сол.). Такие группы, в свою очередь, могут объединяться повторяющимся союзом: Среди рек есть и большие и малые, и спокойные и буйные, и быстрые и медленные. Союз и нельзя считать повторяющимся, если он соединяет разные однородные члены предложения: Море вечно и неумолкаемо шумит и плещет (Гонч.).

Союз ни...ни в современном русском языке всегда повторяющийся, он употребляется в отрицательных предложениях, выполняя роль союза и с усилительным значением: Не было безопасности ни по дороге, ни по деревням (П.); Я не в праве подвергать риску ни людей, ни судно (Пауст.); Ни вокзала, ни такси и ничего сегодня не будет (Сол.).

Противительные союзы: а, но, да (в значении но), хотя, хотя и не, зато, однако.

Союз а обычно употребляется в случае отрицания одного из понятий и утверждения второго: Прошло уже не семь, а целых двенадцать лет (Т.). Союзы но, хотя употребляются при обозначении совместимых понятий, но с оттенком ограничения или уступки: Это был немудрящий, но в окопных условиях забавный юмор (Сим.); Сквозь невеселую, хотя свежую улыбку увядающей природы, казалось, прокрадывался унылый страх недалекой зимы (Т.). Однако союз но может передавать и простое противопоставление понятий, как и союз а (если есть отрицание): Перед нами стояла не просто церковь, но произведение искусства (Сол.). Союз да, имеющий разговорную окраску, соединяет однородные члены предложения с противительно-ограничительным оттенком значения: Наш воевода в родню был толст, да не в родню был прост (Кр.).

Союз однако близок по значению союзу но: Я немного поколебался, однако сел (Т.). Союз зато подчеркивает значение замещения: Приют наш мал, зато спокоен (Л.).

Разделительные союзы: или, либо, то...то, не то... не то, то ли...то ли, ли...ли, а то.

Союзы или, либо, а то (а то - одиночный; или - одиночный или повторяющийся; либо - чаще повторяющийся) указывают на возможность выбора только одного из понятий: Иные хозяева вырастили уже вишни, или сирень, или жасмин (Фад.); Есть, должно быть, у каждой из русских изб этакое свое «выражение лица», которое может быть либо суровым, либо жалким, либо добрым, либо печальным (Сол.); Из горницы разносилось дыхание спящих, порой слышался чей-то глухой ночной вздох, а то легкий стон (Нагиб.). Повторяющийся союз то...то указывает на последовательное чередование явлений: Даша усаживалась в большом кресле то боком, то поджав ноги (А.Н. Т.).

Повторяющийся союз ли...ли имеет разделительно-перечислительное значение: Гуж ли, селедка ли, замок ли, шкворень ли или подороже что - все у Поликея Ильича место себе находило (Л. Т.).

Повторяющиеся союзы не то...не то, то ли...то ли выражают неопределенность или указывают на затруднительность выбора: За равниной тянется черная пашня, над которой пестрят не то грачи, не то галки (Ч.); Более воображением, чем зрением, угадывается в стороне что-то темное: то ли лес, то ли деревня (Сол.); Вслед за этим послышались какие-то странные звуки, похожие не то на отдаленное пение, не то на клики пролетающих лебедей (Пришв.).

Сопоставительные (градационные) союзы: как...так и, не только...но и, если не...то, хотя и...но, не столько...сколько, не то что...а, не то чтобы...а и др.

Эти союзы всегда двойные, объединяют они два однородных члена, которые сопоставляются друг с другом, в каком-либо отношении сравниваются, причем значение это передается часто с помощью градации: значимость второго-компонента сочиненного ряда по отношению к первому усиливается, нарастает или, наоборот, ослабляется.

Дополнительные оттенки значений, передаваемые такими союзами, разнообразны: сопоставляться могут, например, более или менее равнозначные понятия: ...Я не имею права продавать их при его жизни, хотя могу их закладывать как в казну, так и в частные руки (П.); Разговор прелесть, как мысли, так и блистательный образ их. выражения (П.); сопоставление может указывать на большую вероятность, большую значимость второго члена предложения или преобладание явления, названного им: Кипренскому хотелось быть блестящим не только в живописи, но и в повседневной жизни (Пауст.); Не только охотники, но и рыбаки ждут так же нужного времени года, едва ли не каждый день перебирая и пересматривая охотничье снаряжение и рыболовные снасти (Сол.); Лицо его [бригадира] странно оживилось - я уже ждал если не рассказа, то по крайней мере одобрительного, сочувственного слова (Т.); Утро было не столько холодное, сколько сырое и туманное (С.-Щ.); второй из сопоставляемых однородных членов может уточнять недостаточную определенность первого: Нынче не то что солдат, а мужичков видал... (Л. Т.); По утрам в нашей избе было не то что дымно, а как-то хмарно (Нагиб.).

Обобщающее слово — это слово или словосочетание, которое является общим обозначением находящихся при нём однородных членов.Например: В корзине была дичь: два тетерева и утка (И. Гончаров).

Обобщающее слово уточняется, конкретизируется однородными членами. Оно является тем же членом предложения, что и однородные члены.Обобщающие слова могут стоять перед однородными членами или после них.

В роли обобщающих слов обычно выступают либо существительные, либо местоимения и наречия.Например:В степи, за рекой, по дорогам — везде было пусто (Л. Толстой).В тихой синеве рассвета открылась передо мной древняя земля: вершины гор, освещенные зарёй, шумящие по гальке прозрачные речки, чинары и магическое свечение неба там, вдали... (К.Паустовский).

Знаки препинания при обобщающих словах

Двоеточие ставится:

1) после обобщающего слова перед рядом однородных членов: Утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега (К. Паустовский);

2) при отсутствии предшествующего обобщающего слова (словосочетания), если необходимо предупредить читателя о последуюшем перечислении: Здесь росли: клен и дикая груша, ель и береза, осина и ольха... (В. Обручев)

Примечание. Двоеточие не ставится перед однородными членами, выраженными именами собственными, географическими наименованиями, названиями литературных произведений и т. д., если им предшествует обшее для них приложение или определяемое слово, не выступающее в роли обобщающего слова (при чтении в таких случаях отсутствует характерная для обобщающих слов предупреждающая пауза): Туристы побывали в городах Новгороде, Пскове, Санкт-Петербурге.

Тире ставится:

1) если обобщающее слово находится после однородных членов: Петр Первый, шотландские инженеры, наши крепостные талантливые мастера, карронский способ литья, водяные машины, нравы - все это давало хороший материал для книги (К. Паустовский);

2) если основной упор делается не на перечисление, а на обобщаюшее слово, при котором перечисление является дополнительным уточнением (при этом отсутствует предупреждающая пауза): Все окружающее - заборы, дома, деревья - в каком-то странном тумане колеблется, точно от ветра (М. Горький).

Если после обобщающего слова стоят слова как-то, а именно, то есть, например, то перед ними ставится запятая, а после них - двоеточие.: Ему /Чичикову/ подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярка жареная, огурец соленый... (Н. Гоголь)

Если после перечисления перед обобщающим словом стоит вводное слово или словосочетание словом, одним словом, короче говоря и др., то перед ним ставится тире, а после него - запятая: Впрочем, губернаторский дом был так освещен, хоть бы и для бала; коляска с фонарями, перед подъездом два жандарма, форейторские крики вдали - словом, все как нужно. (Н. Гоголь)

Если однородные члены, стоящие после обобщающего слова, не заканчивают собой предложения, то после обобщающего слова перед ними ставится двоеточие, а после них - тире: И все вокруг: и жнивья, и дорога, и воздух - сияло от низкого вечернего солнца (И. Бунин).

Примечание. Если обобщающее слово употреблено дважды (перед и после однородных членов), то сохраняется та же пунктуация (двоеточие после обобщающего слова и тире после однородных членов): Все имущество: ружья, продовольствие, походное снаряжение, запасная одежда - все, что находилось в лодке, погибло (В. Арсеньев).

16. Укажите группы вводных слов по значению и объясните постановку знаков препинания при них.

Вводные слова, которые выражают уверенность/неуверенность: конечно;

· разумеется;

· бесспорно;

· кажется;

· вероятно;

· наверное.

Вводные слова, передающие эмоции и выражающие личную оценку:

· к счастью;

· к сожалению;

· к удивлению;

· к общей радости;

· как ни странно;

· к несчастью.

Вводные слова, которые указывают на источник информации:

· по сообщению;

· по словам;

· по мнению;

· по информации;

· по-моему;

· как говорят

Вводные слова, которые служат для обозначения порядка мыслей, построения логической связи между частями предложения:

· во-первых;

· во-вторых;

· наконец;

· например;

· значит;

· напротив;

· наоборот;

· итак.

Вводные слова, которые служат средством для оформления мыслей:

· одним словом;

· иначе говоря;

· лучше сказать.

Вводные слова, которые предназначены привлечь внимание, а также являются своеобразными формами вежливости:

· пожалуйста;

· простите;

· извините;

· позвольте;

· согласитесь.

Знаки препинания при вводных словах:

· - вводные слова и словосочетания выделяются запятыми (Вы, по-видимому, не разделяете наши взгляды.),

· если вводное словосочетание образует неполную конструкцию, т.е. пропущено какое-либо слово, которое можно восстановить из контекста, то вместо запятой ставится тире (С одной стороны, она не умевгготовить, с другой - она хочет этому научиться.).

· знаки препинания при однородных членах предложения с обобщаемым словом при наличии вводного слова или словосочетания:

[О, вв. ел.: о, о, о] На собрание явились все, а именно: учителя и ученики.

[о, о, о - вв. ел., О] Дети, старики, женщины - словом, все смешалось в живом потоке.

· если вводное слово стоит в начале или в конце обособленного распространенного члена предложения, то оно от него запятой не отделяется, а если оно в середине, то оно вьщеляется запятыми (Молодой человек, по-видимому недавно окончивший институт, делал при ответах много ошибок. Молодой человек, недавно, по-видимому, окончивший институт, делал при ответах много ошибок.)

· если вводное слово можно опустить или переставить, тогда оно отделяется запятой от предшествующего сочинительного союза; если же такое невозможно, то запятая ставится только после вводного слова, а на границе между союзом и вводным словом на ставится (Во-первых, он очень занят и, во-вторых, он не хочет тебя видеть. Несчастье его нисколько не изменило, а напротив, сделало еще сильнее.)

17. Дайте понятие об обособлении, охарактеризуйте обособленные определения и приложения.

Обособление- ритмико-интонационное и смысловое выделение второстепенного члена предложения и зависимых от него слов для сообщения ему самостоятельной коммуникативной значимости и синтаксической самостоятельности.

Обособленными являются такие члены предложения, которые выделяются по смыслу и интонационно. Обособляться могут сле- дующие второстепенные члены предложения:
1) дополнения;
2) определения;
3) обстоятельства;
4) приложения.
Кроме того, обособляются уточняющие члены предложения.

Обособленные определения
Самым распространенным видом обособленного определения является причастный оборот..
Обособляются следующие виды определений.
1. Два нераспространенных определения, если они стоят после определяемого слова:
Это была его сестра, красивая и обворожительная.
2. Любое определение, если оно относится к личному местоимению (так как местоимение ничего не обозначает, а лишь указывает на предмет, оно не может иметь признаков):
А он, мятежный, просит бури. (М. Ю. Лермонтов)
3. Любое определение, оторванное от определяемого слова другими членами предложения:
Наконец вернулись дети с дальней прогулки, усталые, но довольные.
4. Несогласованные определения, выраженные именем существительным в косвенном падеже с предлогом, если они стоят после определяемого слова:
Рядом шел молодой человек, в пенсне, в лайковых перчатках и с зонтом.
Следует помнить, что подобные определения не всегда обособляются.
5. Несогласованные определения, стоящие в одном ряду с согласованными:
Мужчина, высокий и стройный, с бледным лицом и пышными усами, встал рядом с дамой.
6. Согласованное определение, имеющее дополнительное об- стоятельственное значение (можно заменить оборотом с будучи, не зависимо от его положения относительно определяемого слова:
Мальчик, запыхавшийся (= будучи запыхавшимся), присел на скамейку.

7. Несогласованные определения, выраженные прилагатель- ными в форме сравнительной степени с зависимыми словами:
Белых пушистых котят, намного красивее соседских, мы привезли из-за границы.

Обособленные приложения
Обособленными являются следующие виды приложений.
1. Если приложения имеют при себе слова по имени, по прозвищу, родом и др.
Например:
Следом за ним шел его брат Иван, по прозвищу Босой.
2. Любое приложение, относящееся к личному местоимению:
Люди разных национальностей, мы хотим жить в свободной стране.
3. Распространенное приложение, которое выражено нарицательным именем существительным с зависимыми словами:
Мать вместе с дочерью, девочкой лет трех-четырех, уехала в неизвестном направлении.
4. Распространенное приложение, имеющее дополнительный обстоятельственный оттенок:
Современник Горького, Бунин не принял революцию.
5. Уточняющие приложения со словами то есть, или, а именно, например, даже, такие как, в частности и др.
Например:
Черное золото, или нефть, дорожает каждый день.

Обособленными являются такие члены предложения, которые выделяются по смыслу и интонационно. Обособляться могут сле-дующие второстепенные члены предложения:
1) дополнения;
2) определения;
3) обстоятельства;
4) приложения.
Кроме того, обособляются уточняющие члены предложения.

Правила обособления обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами

Обособляются

Не обособляются

1. Деепричастия с зависимыми словами, а также два или несколько деепричастий, относящихся к одному глаголу: 1) Солнце, спрятавшись за узкое сизое облако, золотит его. 2) От Урала до Дуная, до большой реки, колыхаясь и сверкая, движутся полки. (М. Лермонтов)

2. Одиночные деепричастия, если они не имеют значения наречия (обычно они стоят впереди глагола: 1) Пошумев, река успокоилась. 2) Грохот, не умолкая, катится дальше. 3) Степь побурела и задымилась, подсыхая.

1. Деепричастия с зависимыми словами, превратившиеся в устойчивые обороты речи, ставшие цельными выражениями (спустя рукава, сломя голову, не переводя дыхания, засучив рукава и т.п.): 1) Будем работать засучив рукава (дружно, упорно). 2) Мальчик бежал сломя голову (быстро). Но: Отец, засучив рукава, тщательно вымыл руки.

2. Одиночные деепричастия, имеющие значение простого наречия, выступающие в роли обстоятельства образа действия (обычно они стоят после глагола): 1) Яков шел не торопясь (медленно). 2) Мальчик читал книгу лежа.

3. Группы однородных членов, состоящие из наречия и деепричастия: 1) Мальчик отвечал на вопросы откровенно и нисколько не смущаясь.

4. Деепричастия с зависимыми словами, тесно по смыслу сливающиеся с глаголом: Старик сидел опустив голову. (Здесь важно не то, что старик сидел, а что он сидел с опущенной головой.)

19. Дайте понятие об обособлении, охарактеризуйте обособленные дополнения и уточняющие члены предложения.

Обособление – способ смыслового выделения или уточнения. Обособляются только второстепенные члены предложения. Обычно обособления позволяют представить информацию более детально и привлечь к ней внимание. По сравнению с обычными, необособленными членами предложения обособления обладают большей самостоятельностью.

Обособления различны. Различаются обособленные определения, обстоятельства и дополнения. Главные члены предложения не обособляются. Примеры:

1. Обособленное определение: Мальчик, заснувший в неудобной позе прямо на чемодане, вздрогнул.

2. Обособленное обстоятельство: Сашка сидел на подоконнике, ёрзая на месте и болтая ногами.

3. Обособленное дополнение: Я ничего не слышал, кроме тиканья будильника.

Чаще всего обособляются определения и обстоятельства. Обособленные члены предложения выделяются в устной речи интонационно, а в письменной – пунктуационно.

Обособление дополнений.

Из числа дополнений бывают обособленными очень немногие, а именно следующие:

а) дополнения с предлогами кроме, помимо, исключая и др., обозначающие предметы, исключаемые из ряда других предметов: Все, кроме жены, считают его виновным во всём (М. Г.);

б) дополнения с предлогами помимо, сверх, включая, кроме, обозначающие предметы, включаемые в ряд других предметов: Кроме Веленчука, около костра грелись ещё пять человек солдат. (Л. Т.)

Обособленные уточняющие члены предложения

Уточняющие члены относятся к уточняемому слову и отвечает на тот же вопрос, например: где именно? когда именно? кто именно? какой именно? и др.

Чаще всего уточнение передаётся обособленными обстоятельствами места и времени, но могут быть и другие случаи. Уточняющие члены могут относиться к дополнению, определению или главным членам предложения. Уточняющие члены обособляются, выделяясь в устной речи интонационно, а в письменной – запятыми, скобками или тире. Пример:

Мы засиделись допоздна, до самой ночи.

Внизу, в раскинувшейся перед нами долине, шумел ручей.

Уточняющий член стоит обычно после уточняемого. Они связаны интонационно.

Уточняющие члены могут вводиться в осложняемое предложение:

1) с помощью союзов: то есть, а именно:

Я готовлюсь к заданию ЕГЭ С1, то есть к сочинению.

2) также слов: особенно, даже, в частности, главным образом, например:

Повсюду, особенно в гостиной, было чисто и красиво.

Сложное предложение – это единица синтаксиса.

Сложными называются предложения, состоящие из двух и более грамматических основ, связанных в единое целое по смыслу, грамматически и интонационно.

1) Природа не спала, и ночь нельзя было назвать тихой. (Ч.) 2) Надо мною расстилалось голубое небо, по которому тихо плыло и таяло сверкающее облако. (Кор.) 3) Бойцы вспоминают минувшие дни и битвы, где вместе рубились они. (П.) 4) Катятся ядра, свищут пули, нависли хладные штыки. (П.)
От простого предложения сложное отличает то, что в простом предложении одна грамматическая основа, а в сложном – более одной.

В отличие от простого предложения сложное требует определения, из скольких частей оно состоит и какой связью соединены его части.

Виды синтаксической связи частей сложного предложения

Синтаксическая связь между частями сложного предложения может быть:

ñ союзной

ñ бессоюзной

Союзная связь – это вид синтаксической связи, выраженной с помощью союзов.

Союзная связь может быть:

ñ сочинительной

ñ подчинительной

Сочинительная синтаксическая связь – это вид синтаксической связи с равноправным отношением частей. Сочинительная синтаксическая связь выражается с помощью специальных средств: сочинительных союзов.

Гроза прошла, и выглянуло солнце.

Подчинительная синтаксическая связь – это вид синтаксической связи с неравноправным отношением частей. Части сложного предложения с подчинительной связью различны: одна – главное предложение, другая – подчинённое предложение. Подчинительная синтаксическая связь выражается с помощью специальных средств: подчинительных союзов и союзных слов.

Мы не пошли гулять, потому что началась гроза.

(Мы не пошли гулять – главное предложение, а потому что началась гроза – придаточное предложение.)

Бессоюзная синтаксическая связь – это связь по смыслу. Части сложного предложения соединены только пунктуационно. Ни союзы, ни союзные слова для выражения бессоюзной синтаксической связи не используются. Пример:

Тренер заболел, занятие перенесено на следующую неделю.

Следовательно, выделяются три типа сложных предложений:

ñ сложносочинённые

ñ сложноподчинённые

ñ бессоюзные

Сложносочинённых предложения

Сложносочинёнными называются предложения, части которых независимы, равноправны и соединены сочинительной синтаксической связью, выраженной сочинительными союзами.

Пример: Тебе нравится демонстрировать свои преимущества, но люди этого не любят.

Классификация сложносочинённых предложений

По союзам, которые связывают части сложного предложения, сложносочинённые предложения делятся на три основные группы:

1. ССП с соединительными союзами и, да (в значении и), ни… ни, как, так и выражают или одновременность событий, о которых говорится в частях ССП, либо отношения причины или следствия: Анна не отвечала, и пауза затянулась. (одновременность действий)

2. ССП с противительными союзами а, но, да (в значении но),однако, зато, же, в то время как, между тем как, тогда как выражают сопоставление или противопоставление: Анна не отвечала, однако я её не торопил. (сопоставление)

3. ССП с разделительными союзами или(иль), либо, то… то, то ли… то ли, не то… не то выражают чередование или взаимоисключение: Возможно, мы соберёмся к вам, или лучше вы приезжайте к нам на дачу. (взаимоисключение)

Знаки препинания в сложносочинённых предложениях

В сложносочинённых предложениях части отделяются друг от друга знаками препинания:
1) запятой,
2) точкой с запятой,
3) тире.

1)Запятая – это самый распространённый знак. Он ставится перед сочинительными союзами, одиночными или повторяющимися.

Люди, умеющие веселиться, не имеют денег,1/ а люди, имеющие деньги, не умеют веселиться2 Схема: […],1 а […]2.

То Маша мечтала о театральном,1/ то её трясло от одной мысли о судьбе актрисы2.Схема: То […]1, то […]2.

2) Точка с запятой может ставиться, если части предложения значительно распространены и уже имеют внутри себя запятые или в случае, если в предложении несколько частей, например:

Женщина хочет жить своей жизнью,1 /а мужчина – своей;2/ и каждый старается свести другого с правильного пути3

Схема: […],1 a […]; 2и […]3.

3) Тире может ставиться, если части содержат резкое противопоставление, передают резкую смену событий, например:

Лишь на мгновение зависла пауза – 1 /и вдруг раздался резкий крик2.

Схема: […]1 – и[…]2.

Сложноподчинённые предложения – это сложные предложения, части которых неравноправны: одна зависит от другой. Они соединены подчинительной синтаксической связью, выраженной подчинительными союзными средствами: подчинительными союзами и союзными словами.

Зависимая часть СПП – подчинённая. Она называется придаточным предложением.

В СПП может быть несколько придаточных предложений. Поскольку смысловые отношения в СПП выражаются с помощью подчинительных союзов и союзных слов, то и классификация СПП во многом схожа с классификацией подчинительных союзов. Союзные средства в СПП располагаются в придаточной части.

Средства связи в сложноподчиненном предложении

Союзы	Союзные слова
Одиночные союзы (*как, что, будто, словно, точно, подобно, ибо, если, раз, хотя, пускай, пусть, едва, когда, чтобы, пока, ли и т.д.)* всегда находятся в придаточной части	Союзные слова не только служат для связи придаточной части с главной, но и являются членами предложения.
В предложениях с двойными союзами (*если…то, так как…то, когда…то, если…так, когда…так, едва…как, только что…как, хотя…но*) придаточная часть всегда стоит перед главной, одна часть союза находится в придаточной части, другая – в главной. Составные (сложные) союзы (потому что, затем что, несмотря на то что, ввиду того что, по мере того как, с тех пор как, прежде чем, для того чтобы и другие) находятся в придаточной части и, как правило, не разделяются запятой. Что-то смиренное чувствовалось когда Он пытался рассчитать, когда в его лице, когда он говорил. вернется группа. А вы на земле проживаете, как как Хочешь знать, как все это было? черви слепые живут.	какой. Был тот особенный вечер, какой бывает только на Кавказе. который. Постепенно в людях возникало уважение к человеку, который обо всем говорил просто. кто. Постарайся вспомнить, кто взял ключ. где. Мне пришлось выяснять, где находится эта улица. куда. Куда он ни обращался, везде ему отказали. откуда. Хочется узнать, откуда такая решимость.

23.Дайте определение указательных слов. Укажите место придаточной части в сложноподчиненном предложении.

В главном предложении часто бывают указательные слова, которые указывают, что при главном предложении имеется придаточное, например: Невольно мысли Воропаева вернулись к тому дому, у порога которого он сидел. Никогда не беспокой другого тем, что можешь сделать сам. Долго трое смотрели туда, где гасли последние минуты дня. Трудился так крестьянин мой, что градом пот с него катился.

В некоторых случаях указательные слова сливаются с подчинительными союзами. В этом случае образуются сложные союзы (потому что, оттого что, так что, в то время как и т. п.), которые целиком стоят в придаточных предложениях, например: Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели. Цветы, оттого что их только что полили, издавали влажный, раздражающий запах. Вчера мы сильно утомились, так что не могли двигаться дальше. В то время как товарищ мой остановился, мелькнула перед моими глазами большая бабочка.

Сложноподчинённым называется предложение, части которого грамматически неравноправны и связаны подчинительными союзами или союзными словами.

Часть сложноподчинённого предложения, подчиняющая себе придаточную, называется главным предложением. Часть сложноподчинённого предложения, синтаксически зависимая от другой, называется придаточным предложением. Главное и придаточное предложения взаимосвязаны: они объединены смыслом и построением. Сложноподчинённые предложения включают главное и одно или несколько придаточных предложений. Придаточные подчиняются главному и отвечают на вопросы членов предложения.

Придаточное может стоять после главного, в середине его или перед ним. Например: Нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков. (М. Горький.) Ветви деревьев казались мохнатыми и, когда набегал ветерок, слегка шумели первым зелёным шумом. (Г. Скребницкий.) Если бы язык не был поэтичен, не было бы искусства слова — поэзии. (С. Маршак.)

Место придаточного предложения по отношению к главному можно изобразить графически:

[=], (которые =).

[—= и, (когда ——), =].

(Если — =), [=]

Придаточные предложения отделяются от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, оно выделяется запятыми с обеих сторон.

Если в сложноподчинённом предложении несколько придаточных, то они могут пояснять не только главное предложение, но и друг друга.

Например: 1) Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное. (М. Горький.) 2) Живопись важна ещё и тем, что художник часто замечает то, чего мы совсем не видим. (К. Паустовский.)

В первом сложноподчинённом предложении главное предложение поясняется двумя придаточными. Во втором сложноподчинённом предложении главное предложение — Живопись важна ещё и тем; первое придаточное — что художник часто замечает то — поясняет главное, а само поясняется вторым придаточным — чего мы совсем не видим.

Придаточные изъяснительные отвечают на падежные вопросы и поясняют слова главной части сложноподчинённого предложения.

Лексическое значение этих слов таково, что они нуждаются в дополнительном разъяснении: подумал — о чём?, жду — чего?,

Например: Ты говоришь (что?), что опять тёплой дождёмся весны. (А. Фет) Я считаю (что?), что лес — прекрасное выражение силы природы и самый ясный образчик её совершенства. (К. Паустовский) Я горожанка. Я росла, не зная (чего?), как тонет в реках медленный закат. (Ю. Друнина) Только теперь мне стало ясно (что?), зачем они собирали дрова. (В. Арсеньев)

Без придаточного изъяснительного такие предложения были бы неполными, не законченными в смысловом и грамматическом отношении.

Сравните: Я считаю. Мы с другом условились. По внешнему виду можно предположить.

В качестве поясняемых выступают слова разных частей речи, обозначающие мысли, чувства, восприятия человека, его речь:

глаголы: сказать, ответить, говорить, сообщить, спросить, думать, видеть, чувствовать, ощущать, гордиться и др.;

прилагательные: рад, доволен, уверен, убеждён и др.;

наречия и слова состояния: надо, жаль, нельзя, желательно, страшно, ясно, понятно, известно и др.;

существительные: сообщение, вопрос, мысль, известие, забота, разговор, вера и др.

Например: Но читаю в испуганном взоре, что ты помнишь и любишь меня. (А. Блок) Он сказал это и почувствовал, как у него холодеет лицо. (К. Паустовский)

Кроме того, пояснения в предложении требуют и некоторые фразеологизмы: проявить заботу, дать слово, высказать предположение, подать знак и др.

Изъяснительная придаточная часть выполняет в сложноподчиненном предложении ту же роль, что и многие дополнения в простом предложении.

Сравните: Он сообщил о своем зачислении в университет. (Глагол сообщил распространяется дополнением о зачислении.) Он сообщил, что его зачислили в университет. (Глагол сообщил в главной части распространяется придаточным изъяснительным что его зачислили в университет.)

Придаточное изъяснительное присоединяется к главной части с помощью союзов и союзных слов.

Например: Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо (В. Маяковский) — средство связи — союз чтоб.

Я не знаю, хочу ли я идти с ними — средство связи — союз ли, который, подобно сочинительным союзам же, тоже, также, стоит не в начале части.

Говорили, что будто бы он пристрастился коллекционировать курительные трубки. (А. Н. Толстой) — средство связи — составной союз что будто бы.

Один бог разве мог сказать, какой был характер у Манилова (Н. В. Гоголь) — средство связи — союзное слово какой, входящее в состав сказуемого.

Грустно видеть, когда юноша теряет лучшие свои надежды и мечты... (М. Ю. Лермонтов) — средство связи — союз когда

Придаточные с союзом что содержат сообщение о реально существующем факте.

Например: Лев Николаевич прочел мне коротенькое стихотворение. Но при этом подчеркнул, что автор не он (Ард.); Мне невольно пришло на мысль, что я слышал тот же голос (Л.); Пусть душу согреет сознанье, что ни на шаг, ни на миг в суровые дни испытанья не сдали позиций своих (Исак.); Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна (Кр.); Я счастлив, что я этой силы частица, что общие даже слезы из глаз (М.).

Придаточные изъяснительные с что, относящиеся к именам существительным, раскрывают внутреннее содержание предмета и потому приближаются к определительным придаточным предложениям.

Придаточные определительные

1. Вопросы: придаточные определительные отвечают на вопросы определения: какой? чей?

2. Главное слово: придаточные определительные относятся к члену в главном предложении, выраженному существительным.

3. Средства связи: придаточные определительные прикрепляются к главному при помощисоюзных слов который, какой, чей, кто, что, где, куда, откуда, когда. В главном предложении могут быть (но не обязательно) указательные слова: тот, этот, такой и др., выполняющие функцию определения в главном предложении.

4. Место придаточного: придаточные определительные всегда стоят после существительного, к которому относятся. Например: Комната [какая?], в которую вступил Иван Иванович, была совершенно пуста (Гоголь).[сущ., (в которую – союз. слово), ].

Давайте помечтаем, например, о той жизни [о какой?], какая будет после нас, лет через двести-триста (Чехов).[сущ. + указ. слово], (какая – союз. слово)

1) Придаточные определительные прикрепляются к главному только при помощи союзных слов. У Слободкина возникло ощущение, будто он застыл в беспредельном пространстве (Тельпугов) – от существительного ощущениеможно задать два вопроса: ощущение какое? и ощущение чего?; в данном случае придаточное не определительное, а дополнительное именно потому, что средством связи является союз будто.

2) В придаточном определительном союзные слова когда, где, куда, откуда, кто, что можно заменить союзным словом который.

Забрались в такие заросли, где одни волки водились (А.Н. Толстой). – Забрались в такие заросли, в которых одни только волки водились.

Придаточные обстоятельственные предложения делятся на: придаточные степени и образа действия (они распространяют словосочетание),придаточные сравнительные, придаточные места,придаточные времени,придаточные цели,придаточные причины,придаточные условные,придаточные уступительные,придаточные следствия (они распространяют главное предложение).Сложноподчинённые предложения с придаточными степени и образа действия

1.Придаточные степени и образа действия отвечают на вопросы "как?" "в какой степени?" Например: Мальчика одели так (как одели?), что все принимали его за девочку. Неожиданно раздался такой громкий крик (в какой степени громкий?), что все вздрогнули.

2.Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнительными. К придаточным образа действия по значению близки придаточные сравнительные. Они отвечают на вопрос «как»? Прикрепляются они ко всему главному сравнительными союзами как, словно, будто и др. Например: Мелкие листья ярко и дружно зеленеют, словно кто их вымыл и лак на них навёл.

Своеобразное значение имеет сложноподчинённое предложение с двойным сравнительным союзом "чем — тем", например: Чем ночь - темней, тем ярче звёзды.

Обе части этого сложного предложения взаимно связаны, и поэтому нельзя выделить главное и придаточное предложения. В этом сложном предложении явления (темнота ночи и яркость звёзд) сопоставляются по степени.

3.Сложноподчинённые предложения с придаточными места. Придаточные места отвечают на вопросы "где?" "куда?" "откуда?" Они относятся к сочетанию сказуемого с указательными словами ("там", "туда", "оттуда"), например: Медведь остановился там (где остановился?), где только что стоял лось. Люди бежали оттуда (откуда бежали?), откуда доносились взрывы.

Придаточные места прикрепляются союзными словами "где", "куда", "откуда". Иногда указательных слов в главном предложении не бывает, например: Он засмеялся и пошёл (куда пошёл?), куда захотелось ему.

4.Сложноподчинённые предложения с придаточными времени. Придаточные времени отвечают на вопросы "когда?" "как долго?" "с каких пор?" "до каких пор?" Они относятся ко всему главному предложению и прикрепляются к нему союзами: когда; пока; покамест; как только; с тех пор, как (с тех пор как); до тех пор, пока (до тех пор пока) и др.,

например: Очнулся он, когда солнце стояло уже высоко.

5.Сложноподчинённые предложения с придаточными цели. Придаточные цели отвечают на вопросы "зачем?" "с какой целью?" Они относятся ко всему главному и прикрепляются к нему союзом чтобы ("чтоб"). В главном предложении бывают указательные слова "для того", "с тем", "затем". Например: Лампа заслонена бумажным щитом, чтобы свет не разбудил Серёжу.

6.Сложноподчинённые предложения с придаточными причины. Придаточные причины отвечают на вопросы "почему?" "отчего?" Они относятся ко всему главному и прикрепляются к нему союзами "потому что", "оттого что", "так как", "ибо". Например: Настоящей помощи от него не ждали, так как он был слаб здоровьем.

7.Сложноподчинённые предложения с придаточными условия. Придаточные условные отвечают на вопрос "при каком условии?", они относятся ко всему главному и прикрепляются к нему союзами "если", "когда", "раз" и др. Например: Раз мы начали говорить, то лучше договорить всё до конца.

8.Сложноподчинённые предложения с придаточными уступительными.

Придаточные уступительные относятся ко всему главному и прикрепляются к нему союзами "хотя" ("хоть"); "несмотря на то, что"; "пускай"; "пусть", например: Пусть роза сорвана, она ещё цветёт.

Кроме указанных союзов, придаточные уступительные присоединяются к главному союзными словами сколько, как с усилительной частицей "ни", например: Сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь наподобие лодки, но безуспешно.

9.Сложноподчинённые предложения с придаточными следствия.Придаточные предложения следствия относятся ко всему главному и прикрепляются к нему союзом "так что". Например: Дом стоял на косогоре, так что окна в сад были очень низко от земли.

27. Укажите смысловые отношения между частями бессоюзного предложения.

Бессоюзное сложное предложение — это сложное предложение, в котором простые предложения объединены в одно целое по смыслу и интонационно, без помощи союзов или союзных слов: [Привычка свыше нам дана]: [замена счастию она] (А. Пушкин).

В бессоюзных сложных предложениях возможны следующие виды смысловых отношений между простыми предложениями (частями):

I. Перечислительные (перечисляются какие-то факты, события, явления):

[Я_ не видел вас целую неделю], [я не слышал вас долго] (А. Чехов) — [ ], [ ].

Такие бессоюзные сложные предложения сближаются со сложносочинёнными предложениями с соединительным союзом и.Бессоюзные сложные предложения с перечислительными отношениями могут состоять из двух предложений, а могут включать три и более простых предложений.

II. Причинные (второе предложение раскрывает причину того, о чём говорится в первом):

[Я несчастлив]: [каждый день гости] (А. Чехов). Такие бессоюзные сложные предложения синонимичны сложноподчинённым с придаточными причины.

III. Пояснительные (второе предложение поясняет первое):

1) [Предметы теряли свою форму]: [всё сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу] (И. Гончаров) —

2) [Как все московские, ваш батюшка таков]: [желал бы зятя он с звездами да с чинами] (А. Грибоедов) —

Такие бессоюзные предложения синонимичны предложениям с пояснительным союзом а именно.

IV. Пояснительно-изъяснительные (второе предложение поясняет слово в первой части, которое имеет значение речи, мысли, чувства или восприятия, или слово, которое указывает на эти процессы: прислушался, взглянул, оглянулся и т. п.; во втором случае можно говорить о пропуске слов типа увидеть, услышать и т. п.):

1) [Настя во время рассказа вспомнила]: [у неё от вчерашнего дня остался целый нетронутый чугунок варёной картошки] (М. Пришвин) — []:[].

2) [Опомнилась, глядит Татьяна]: [медведя нет]... (А. Пушкин) — []:[].

Такие бессоюзные предложения синонимичны сложноподчинённым предложениям с изъяснительными придаточными (вспомнила, что...; глядит (и видит, что)...).

V. Сопоставительно-противительные отношения (содержание второго предложения сопоставляется с содержанием первого или противопоставляется ему):

1) [Все счастливые семьи похожи друг на друга], [каждая несчастливая семья несчастлива по-своему] (Л. Толстой) — [],[].

2) [Чин следовал ему] — [он службу вдруг оставил] (А. Грибоедов) — [ ] — [ ].

Такие бессоюзные сложные предложения синонимичны сложносочинённым предложениям с противительными союзами а, но.

VI. Условно-временные (первое предложение указывает на время или на условие осуществления того, о чём говорится во втором):

1) [Любишь кататься] — [люби и саночки возить] (пословица) — [ ] — [ ].

2) [Увидишься с Горьким] — [поговори с ним] (А. Чехов) -[]-[].

Такие предложения синонимичны сложноподчинённым предложениям с придаточными условия или времени.

VII. Следствия (второе предложение называет следствие того, о чём говорится в первом):

[Мелкий дождик сеет с утра] — [выйти невозможно] (И. Тургенев) — [ ] ^ТТ

28.Обоснуйте постановку знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

Части разделяются запятой

Части тесно связаны по смыслу (одновременность или последовательность событий) и не имеют осложняющих конструкций.

Поезд ушёл, перрон быстро опустел, вокруг стало тихо.

Части разделяются двоеточием

1) Вторая часть поясняет первую, раскрывает её содержание (можно вставить союз А ИМЕННО).

Мать наказала сына: она не пустила его гулять.

2) Вторая часть дополняет первую (можно вставить союз ЧТО или слова И УВИДЕЛ, ЧТО; И УСЛЫШАЛ, ЧТО; И ПОНЯЛ, ЧТО и т.д.).

Мать посмотрела в окно: малыш катался на качелях.

3) Вторая часть указывает причину того, о чём говорится в первой (можно вставить союз ПОТОМУ ЧТО).

Мать была расстроена: ребёнок сказал ей неправду.

Части разделяются точкой с запятой

1) Части не имеют тесной смысловой связи.

Мигают звёзды на небе; лес обнажился.

2) Хотя бы одна из частей имеет осложняющую конструкцию.

Было ещё рано, начало шестого; золотистый утренний туман поднимался над лесом, просыпавшимся после долгой ночи.

Части разделяются тире

1) Части противопоставлены друг другу (можно вставить союзы А, НО, ДА (=НО), ЗАТО, ОДНАКО и т.д.).

Деньги исчезают – работа остаётся.

2) Вторая часть указывает на быструю смену событий или неожиданный результат.

Он упал – все засмеялись.

3) Первая часть указывает на время, условие, причину совершения того, о чём говорится во второй части (можно вставить союзы КОГДА, ЕСЛИ, ТАК КАК).

Лес рубят – щепки летят.

Станет тепло – снимем шубы.

Любишь кататься – люби и саночки возить.

4) Вторая часть содержит в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первой части (можно вставить наречие ПОЭТОМУ).

Хвалы приманчивы – как их не пожелать? (И. Крылов)

5) Вторая часть содержит сравнение (можно вставить союз КАК, СЛОВНО, БУДТО и т.д.).

Молвит слово – соловей поёт.

6) Вторая часть является присоединительным предложением (перед ним есть или могут быть слова ЭТО, ТАК, ТАКОВ и т.д.).

Приказ есть приказ – так его воспитали.

Всё небо в тучах – плохая погода.

29. Укажите виды подчинения в сложноподчиненных предложениях с двумя и несколькими придаточными.

В СПП может быть более одного придаточного предложения. В этом случае важно понять, как все части сложного предложения связаны между собой, что чему подчиняется. Возможны три вида:

1) последовательное подчинение,
2) параллельное подчинение,
3) однородное подчинение.

Последовательное подчинение

При последовательном подчинении образуется цепочка предложений: главному предложению подчиняется первое придаточное, первому придаточному – второе придаточное и т.д. При этом виде подчинения каждое придаточное является главным для последующего придаточного.

Пример: [Я боюсь], (что Анна опоздает на экзамен ), (который должен начаться рано утром).

При последовательном подчинении придаточное, относящееся к главному, называют придаточным первой степени, а следующее придаточное – придаточным второй степени и т.д.

Параллельное подчинение

Если к одному главному предложению относятся придаточные разных типов, то образуется параллельное подчинение. При этом виде подчинения оба придаточных относятся к одному главному. Важно, что эти придаточные разных типов и они отвечают на разные вопросы.

Пример: (Когда вошла учитель ница), [ребята встали], (чтобы поприветствовать её).

Однородное подчинение

Если придаточные предложения являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом, то образуется однородное подчинение. При однородном подчинении придаточные отвечают на один и тот же вопрос.

Пример: [Я неожиданно почувствовала], (как напряжение спало) и (как легко стало у меня на душе).

Сложноподчинённые предложения с однородным соподчинением придаточных.

Сложноподчинённые предложения с неоднородным подчинением придаточных (или с параллельным подчинением).

Сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением придаточных.

Это сложноподчиненное предложение с параллельным и последовательным подчинением придаточных предложений.

Прямая речь - это дословная передача чужого высказывания, сопровождаемая словами автора.

В прямой речи высказывание сохраняет свои лексические, синтаксические и стилистические особенности.

Прямая речь самостоятельна, связана со словами автора только по смыслу и интонационно.

Прямая речь выделяется кавычками.

Пример:

Антон сказал: «Завтра едем за город».

Косвенная речь - это способ передачи чужой речи, при котором воспроизводится только содержание высказывания, без сохранения его лексических, синтаксических и стилистических особенностей. Синтаксически косвенная речь представляет собой сложноподчиненное предложение, где в главном предложении передаются слова автора, а в придаточном - само высказывание.

Пример:Антон сказал, что завтра мы поедем за город.

При передаче чужих слов в прямой речи обращения, междометия, вводные слова сохраняются, а в косвенной речи они опускаются.

Например: Эй, Петя, ты сдал экзамен? – спросила Надя (прямая речь).Надя спросила Петю, сдал ли он экзамен (косвенная речь).

Знаки препинания в прямой речи.

1. А: «П». А: «П!» А: «П?»

2. «П», - А. «П!» - А. «П?» - А.

3. «П, - А. П». «П, - А, - п».

4. А: «П», - а. А: «П?» - а. А: «П!» - а. А: «П…» - а.

суббота, 20 декабря 2014 г.